“這樣就能試出來？”董小雪問她。
蘇芝說：“能夠試出來。比如小雪，你幾乎沒有用過雪花膏，那麼你可以試一下，連續一周全部用雪花膏，看看你的皮膚狀態是什麼樣的？然後連續半個月，看看皮膚是什麼樣的。”
蘇芝在輸送著自己護膚的理念，讓大家能夠重視起來。可彆小看了一支雪花膏。
這個時候的雪花膏，可是比前世的那些護膚佳品好了不知道多少倍。二十世紀很多的護膚品都是加了東西的，誰知道裡麵加了什麼，所以過敏等情況會出現。現在的雪花膏，裡麵很少加什麼東西，可以說是幾乎純天然的。所以她很喜歡用雪花膏，擦在臉上舒服。
她前世臉比較敏.感，經常會過敏，特彆是一些防腐劑重的，她一用馬上就過敏，非常的準。所以隻要她的臉過敏了，那麼就可以肯定的就是這個護膚品裡麵的防腐劑超標了，質量也不好。
今世，她沒有用過其他的護膚品，隻用了雪花膏，所以並不知道自己的皮膚情況是不是容易過敏。就是因為無從得知，所以她沒有用其他的。
“那我下次去買一支。”董小雪咬了咬嘴唇，作出了決定。
蘇芝說：“我隻是把自己的想法你說了，並不是慫恿你去買雪花膏。你自己一定要考慮好了，雪花膏可不便宜，你真的舍得？”
董小雪咬著唇說：“舍得。你看你的皮膚，再看我的皮膚。你的皮膚細膩跟雞蛋似的。我的皮膚粗得跟餅似的。”
蘇芝被她的比喻給逗樂了，還雞蛋和餅……
“你彆笑，我說的是真的。”董小雪說。
蘇芝正了臉色：“小雪，你的皮膚沒你想的那麼差，你打理一下就會很好看的。其實並沒有什麼天生好皮膚的人，皮膚都是後天慢慢養出來的。你如果好好的保養，說不定比我的還好呢。”
董小雪摸著自己的臉：“真的嗎？”
蘇芝將自己的雪花膏拿出來：“你洗臉，等下用我的雪花膏試一下。”
“這怎麼好意思。”
“有什麼不好意思的？去，洗把臉。”蘇芝推她。
董小雪這才去了洗漱間將臉洗淨了。蘇芝將自己那還沒用完的雪花膏拿了出來，然後幫她抹了上去。果然如她說的，董小雪用了雪花膏之後，皮膚果然就細膩了許多，這是肉眼可以看得到的。
“你自己照照鏡子。”蘇芝將鏡子推給她。
董小雪拿過鏡子，果然如蘇芝說的那樣，臉上真的有了變化。以前的時候，臉上摸起來很粗糙，彆說摸了，就是看著都是很粗糙。可是擦了雪花膏之後，看上去皮膚真的細膩了許多，摸上去更是細膩許多，再不是如餅似的，一摸全是粗糙的感覺。
“這還隻是第一次，以後呢？”蘇芝說，“如果你在擦雪花膏的時候，再擦點兒其他的水，效果立竿見影。”
董小雪認真地聽著，心裡已經有了決定，以後再上街買東西，她一定要跟著蘇芝買。至少必需品，不隻是生活費用品，還有其他的，有必要的東西還是得備一些的。
“小雪，對自己好一點。你現在還年輕，連對象都還沒有談，如果對自己不好點，以後結了婚可能就會更不在乎了。對自己好了，也是一種負責任。你的錢放著乾嗎的，如果你不用，那就是要被其他人用掉。被彆人用不如自己用，起碼把自己打扮得漂漂亮亮，你說對嗎？”
董小雪用力地點了下頭：“蘇芝，你說的對，我以後一定要對自己好點。我這錢不花，以後可能也會落入彆人的口袋，我爸媽不隻一次跟我說過，要把錢寄一些給他們，他們要留給我弟弟，憑什麼？”
她的家務事，蘇芝不會去多嘴，不管她怎麼做，她都不會去管。每個人都有自己的活法，她隻是說了自己的生活方式，說了對自己好點，至於對待親人的態度，每個人都有自己的想法，她不是董小雪，無法替她做決定。
蘇芝說：“你家的事情，你自己作決定就行了。但是一定要對好一點，以後你還要談對象的，隻有自己漂漂亮亮了，才能好好的談戀愛，你說呢？”
不是說男人都是喜歡漂亮的女人，但是同樣的五官，皮膚細膩點，相對來說，看著也舒服一些。這個是蘇芝的想法，而且男人很多真的是個以貌取人的家夥，要不怎麼說男人都是下半身思考的呢？當然，現在這個時代，好男人比壞男人多，所以董小雪又是幸運的，她生在了這個時代。
“嗯，我聽你的，我要好好地活，活出我的精彩。”董小雪很認真地思考了蘇芝的話之後，覺得對自己很有用。
蘇芝卻微微一笑。
那邊，唐佳佳聽了他們的對話，卻是嘲諷地笑了一聲，但是當彆人看過去的時候，她嘴角的笑容就此隱去。
潘佳藝說：“蘇芝，你這口才真是不錯啊，同樣地話我不知道多少次董小雪說過，她就是不愛聽，還嫌我說話難聽，笑話了她皮膚不好。結果你這一勸，她就聽了，這是鄙視我呢，還是你口才太好，把她說服了？”
蘇芝說：“這哪是我口才好？我是以直接的實踐來證明。小雪是看到了自己皮膚的變化之後，才決定買雪花膏的，可不是我勸了之後她決定的，這兩者是有區彆的。”
潘佳藝卻聳聳肩：“我就說你口才好，你看，我才說了這麼幾句，你就叭叭叭叭地回了那麼多。”
劉大妹說：“潘佳藝你就彆說了，蘇芝說得也沒有錯，直接以行動來證明自己的話，這是很有道理的。實踐是證明理論的最佳辦法，這是毛.主.席說的。”
潘佳藝說：“我沒有說她講錯了，而是董小雪聽她的，不願意聽我的，我心裡有點兒難過。”
黃小依說：“誰讓你平時裡嘴巴那麼臭？你說話彆說那麼難聽，應該有很多人願意聽你。”
“黃小依，你是不是不跟我作對，你就渾身不舒服？”潘佳藝插著腰質問。
黃小依閉了嘴，她就知道她倆一準就吵起來，果然就吵起來了。
所以，她就不能開口，一開口就是錯的，以後她還是少說話為妙。
沒了黃小依跟她吵架，潘佳藝又覺得無聊，也閉上了嘴。
蘇芝卻看得掩嘴而笑，這個潘佳藝和黃小依，還真是一對歡喜冤家，她倆一碰頭就吵，似乎就沒有不吵的時候。
不過似乎兩人的關係，一開始確實是不太好，最近好像又有所改善，什麼時候開始改善的不清楚。總之，兩人之間的吵架火.藥味少了許多。隻是很純粹的吵，不夾雜任何的雜誌成分。
這樣吵吵鬨鬨的日子，過去了兩日，很快就迎來了新一輪的學習。
1979年2月28日，這一天是個特殊的日子，因為西南戰事進入了一個很艱難的過程。
華國的軍隊在推進越國的時候，遭到了困難，死亡無數。很多傷員被打傷之後，送入了後方醫院。醫務工作人員的需求量增長。戰場需要占地醫生，可是各軍醫院的醫務人員很多都被征用了，就連地方的醫院的醫務人員很多也被征用了，依然不夠。
傷員實在太多，有時候一天能夠下來上千個傷員。這麼多的傷員，醫務人員的人手就成了問題。能征用的都征用了，地方上的醫務人員不可能征用太多，因為地方上的醫院一旦沒有醫生，百姓生病了怎麼辦？所以最多隻能征調三分之一，其他的全部都得留在地方醫院，不能動。
既然地方醫院的醫務人員動不了，而軍用醫院的工作人員也被征用太大，缺口也大，怎麼辦？這是一個很嚴重的問題。
這個時候，上級領導想到了軍醫大學，那裡有許多的學生，這些學生除了新生之外，幾乎都有一定的實踐能力，就算沒有實踐能力，派上戰場當一般的護理人員總可以。就當一般的衛生員，給傷員包紮傷口或是護理傷員，這樣總比從地方普通人群裡征調百姓強。
當這個通知下放到軍醫大學的時候，各大學的領導沉默了。
大家都在思考著這個問題，該怎麼走，怎麼調，又怎麼做？
學生們該怎麼派？學校是用來給學生們上課的，這時候學生的知識還沒有鞏固，卻要讓他們上戰場去，怎麼動員？學生們又會怎麼想？
這些全部都是難題，如果一個處理不好，就容易引起學生的反感。到時候彆說去戰場幫忙了，麻煩的問題會有一大堆。
強製性性的命令是不能的，這個事情隻能讓學生自願報名。去也好不去也罷，都需要學生自己決定，其他人什麼也動不了，也沒有這麼多的麻煩想法。其實就是很簡單的事情，到底是去或還是不去？去的話，應該怎麼去？學校會給學生怎樣的便捷？
如果不去，學校又會怎麼處理？等等，都是難題，也是一件很頭疼的事情。
學校的領導開始了開會，討論了這個問題。
很多校領導覺得，這個事情肯定是需要派出學生的，至於怎麼去，派出去的學生，以後肯定是需要有一定的優惠政策。不管是什麼樣的優惠政策，至少要讓學生心動的。否則很多學生不一定會去。
那要用什麼獎勵措施呢？能讓學生心動的，學校又不吃虧的？而且給學校又能帶來更好的效率的？
所有人都在思考著這個問題，也有不少人提了很多的獎勵措施，但很多都被人否定了。
不好的獎勵措施，提出來也沒有用，直接就被拍掉了。
最後政委提了一個想法：“如果我們用畢業作為獎勵呢？”
“畢業為獎勵？怎麼獎勵？”
方政委說：“我們醫學院，和其他的大學不一樣，我們的專業普遍性是六年製的。如果能夠讓學生早點畢業呢？早一年畢業回去，那就是早一年能夠開始工作，對於學生來說，一是工資的問題，回到單位之後就是軍官了，軍官的工資和士兵的津貼是沒有可比性的。士兵到現在還是六塊，第二年才七塊的津貼。而軍官，最小的排長，一個月工資都有五十八塊，這是一個什麼樣的概念？”
校長沉默了，在細細地思考著方政委提出來的這個問題。
因為方政委說的沒有錯，早畢業一年，不管是帶來的經濟效益還是其他的，那都是比不了的。如果能夠早一年畢業，會有很多學生去試。
“但是這就又有另一個問題了，早一年畢業，學生的學業怎麼辦？我們醫學院，本來就是以專業性難著稱，就是因為專業太難，所以才需要六年帽，否則也直接上四年不就完了？專業通不過，還比什麼業？以後回到部隊之後，還能當得了醫生嗎？”提出這個問題的是一號院的教科研主任。
他提出這個問題，不是沒有存在，而是一個擺在現實麵前的一個現實問題。可以早點畢業，這就跟跳級一個道路。能畢業，那麼專業的知識呢？知識怎麼辦？
學校不是慈善機構，通不過考試，哪怕給了提前畢業，也沒有用，人家畢不了業。
“肯定是需要考試的，考試通不過，還比什麼業。”方政委說，“但是我們學校以往，哪怕有些學生能夠通關畢業，但是學校卻沒有這個先河，連跳級這樣的方案，都是需要有嚴格條件的，條件達不到，就跳不了極，哪怕成績優越。”
方政委說的問題，確實是目前軍醫大學普遍存在的問題。
“所以我們可以大開方便之門，沒有以前跳級考試的那一係列條條框框，隻要參加過占地救護的那些學生，隻要專業課通過了考核，那麼就可以直接畢業，不需要另外任何的條件。”方政策提出了自己的想法。
校長在思考著這個辦法的可行性。
“要知道，畢業考試中有很重要的一個環節，那就是實踐考核，這個難住很多學生的一個環節。隻要參加過戰地救護的，除了一些專業性可操作太強的專業，其他專業全部可以不用考實踐，占地救護作為實踐考核的成績。他們隻要把文化課的筆試通過即可。”方政委又說。
校長在腦海中把這個建議過濾了一遍，越想越覺得這個辦法可行。
實踐不用考，這就給了學生一個方便之門了。要知道理論知識好考，隻要讀背了就行，很多人被難住的並不是理論上知識，而是實踐課。
實踐考試，才是最難的，這個跟記憶力力好不好，肯不肯讀是沒有關係的。
校長的眼睛慢慢睜大，然後發亮：“我覺得政委的辦法非常好。你們覺得呢？”他又問其他的教科研主任。
其他的主任想了下，覺得這個辦法確實可行。
其實除了一些專業性太強的學科，很多的實踐考試，還不如上一次戰地救護呢。那裡才是實實在在的，真正的一場考試。
“我也覺得政委的提議非常好。”有個教科研主任回答。
“那行，我們就表決通過，同意這個方案的，舉手！”校長首長抬起了右手。
方政委抬起了手，又有幾個教科研主任也抬起了手。有些人覺得這個辦法不太可行的，看到很多人都抬起了手，竟然也抬了手。
最後，這一提議被以多數票同意而通過。
……
蘇芝他們這些學生，並不知道學校的領導正在進行著激烈的討論，最後一致通過了一條決策。
他們還跟以往一樣的學習，日子過得很規律，沒什麼大的變化。
蘇芝最近的心情總是有些兒起伏不定，總感覺有什麼大事要發生一樣。原榮一直都沒有寫信給她，她去傳達室問了很多次了，沒有她的信。
這有點兒不太正常，按原榮的性格，不可能不給她寫信，除非他特彆的忙，忙到沒有時間寫信，或是特彆的不方便，環境不方便，或是自身不方便。
如果是前者，那麼可以讓人安心，如果是後者呢？
這也是蘇芝極不願意看到的。她不希望原榮出現任何的不方便，因為出現了不方便，那麼就是有大事發生了。這是她不喜歡看到的。
但是她擔心也沒有用，沒有書信，也不知道消息，她兩眼一摸黑，什麼也不清楚。
就在她擔心著原榮的近況的時候，響起了一個尖銳的口哨聲，這是緊急集合的口哨聲。
這種時候緊急集合，到底是有什麼事情？
蘇芝心裡一跳，她不清楚，其他同學也都不知道。
大家相互地問著，沒有一個人清楚。
這時候，學校的領導把他們全部集合在了訓練場上，跟他們說了一個消息。前方戰事吃緊，傷員太多，需要緊急地征用醫務人員。所以現在是他們報效祖國的時刻了。
這一個消息出去，大家都驚呆了。
蘇芝是早就知道戰爭來臨，但沒想到嚴重到需要征調醫學院的學生的地步，這是多麼激烈？戰爭竟然打得那麼慘烈嗎？
而另一個人眼睛也在慢慢地發亮，這個人就是唐佳佳，她立功的時候到了，抹掉檔案上那個處分的機會到了。
作者有話要說： 先發上來，等下捉蟲