主父偃是武帝的心腹紅人，僅僅七年，他就從一個潦倒的書生走到了現在的中大夫，位極人臣，最誇張的那一年升遷了四次，可以說是平步青雲。
但是，他也是各大皇親國戚和豪強們的眼中釘肉中刺！
他上書的“推恩令”得罪了幾乎大漢所有的諸侯。
漢高祖時期，劉邦猶豫治理天下是要實行分封製還是要實行郡縣製。分封製，將大漢分為
最終，他在現實形勢的壓力之下選擇了一個妥協的中間路線，那就是郡國並行製！一方麵，他繼續遵循了秦朝時的郡縣製；另一方麵，他將同族封侯，賞賜封地，又遵守諾言，還封了幾個追隨自己打江山的老部下大功臣們封為異性王，同樣賞封地。這樣，將分封製與郡縣製結合起來，就成了有大漢特色的郡國並行製。
郡國並行製是時代的產物。
在初期的時候，它穩定了軍心，穩定了政局，同時也避免了郡縣自身的權力擴張。
但是慢慢的，發展到了武帝時期，這種製度的劣勢就突顯出來了。諸侯王的權力過大，動輒“連城數十，地方千裡”，一旦他們起了不臣之心，聯合起來，那謀反也就是分分鐘的事情。
漢景帝，也就是漢武帝他爸那會兒，發生了一件事情。景帝想要削藩，結果引起了七王之亂，花了很大的勁兒才把這個亂子給平定下來。自此之後，景帝再也不提削藩的事情。
但，漢武帝是什麼性格？
堅毅自負，絕不願受製於人！
這些諸侯，他早就看不順眼了。隻是，怎麼削是個問題，要削得巧妙，削得讓人啞口無言。
這個時候，主父偃的“推恩令”就粉墨登場了。
在推恩令之前，諸侯的封地隻會傳給自己的嫡長子，其餘兒子可能會越來越窮。但推恩令讓諸侯把封地分封給所有的兒子，諸侯的其餘子孫都可以得到好處。這樣，這些子孫們當然就不會反對，還會擁護。當然，他們也知道自己的封地也隻會越傳越小，幾代之後可能就和小地主差不多了。但是，誰在乎呢？最起碼現在自己得到封地了。
主父偃給推恩令套了個“仁孝”的名義，假如有人反對，那就是不仁不孝！
什麼？你不願意把封地封給自己所有的兒子們？那就是不仁不慈！
什麼？你不願意你的父王把封地分給自己的弟弟？那你就是不仁不孝！
這帽子可是個大殺器，沒人願意沾上。
也有諸侯哭訴，自己封地不夠封啊。那武帝也很無奈，全國都封出去了，那朕也沒有土地再封給你了呀，自己想辦法去吧。
這一招，讓諸侯們隻能眼睜睜的看著，卻沒有辦法。
推恩令，也被稱為“史上第一陽謀”！
而主父偃的另一道奏章，又得罪了天下的豪強。
大漢除了有諸侯國，還有很多豪強，實力了得，堪稱“地方一霸”，兼並土地、擾亂市場，與諸侯相勾連。
在主父偃的建議下，武帝頒發詔令，讓資產在三百萬錢及以上的豪強都統統遷徙到茂陵居住——漢朝的皇陵周圍是有陵邑的，相當於一個小城市。遷徙的豪強還能得到二十萬錢的安家費。
但豪強之所以在地方稱霸，正是因為他們的家族在當地紮根，有各種人脈關係，讓他們遷走，那他們賴以發展的根不就全部斷了？
所以說，主父偃這兩個奏章，得罪了大漢所有的諸侯與豪強。
此時聽他居然又提起科舉製，朝臣們都在心中默默的為他點蠟，這是又要得罪一批人了啊。
勇還是得看你！
主父偃不管，繼續往下說：“雖然那路小柒沒有明說科舉的意思，但依微臣結合仙畫內容揣測，似是從民間的讀書人之中取士，且不論門第，寒門弟子亦可通過這科舉製出人頭地，並形成了定式與規模。”
“科舉，科舉。舉之一字乃舉薦人才之意。科之一字，臣卻還沒想明白。但臣以為，與如今的‘察舉’一詞顯然有所區彆。那後世女子對科舉多有推崇！陛下求賢若渴，讓各郡守察舉孝廉，又令太學養士，但進展一直不佳。臣覺得正好趁此機會，再來好好的推敲一下‘科舉’的可行。”
他這番話一出，殿中立刻沸騰起來。
有人站出來反對：“陛下！舉薦孝廉亦阻力重重，更何況這更為激進的科舉之製？且後世走到這一步，聞其言，也是有了紙和印刷術之後，有興盛的民風作為基礎才能順利開展。陛下，萬萬不可想著一蹴而就啊！”
主父偃出言反駁：“若凡事都畏畏縮縮，裹步不前，那當年，高祖也打不下我大漢的千秋基業！今日也沒有衛將軍收複河套之功！”
“此乃狡辯之詞！”
坐在席上聽著文臣辯論的衛青茫然抬頭，怎麼忽然就說到我了？
衛青作為領軍將領，打仗必須要顧慮到方方麵麵，但有的時候若撞上難得的好機會，派兵奇襲卻同樣能立下戰功。他在建元年間，跟隨劉徹左右聽聞朝政，當然清楚為什麼有人的反應會這麼大——之前朝廷用人是從官吏及其後代之中選用，但世襲者多為平庸無能之輩。文帝在位時首次提出舉孝廉的方式，今上更是用詔令將這一製度白紙黑字的確定了下來，甚至還規定了每個郡必須要舉薦多少名人才才達標。
這可是大大的損害了官吏們的利益！
而科舉......衛青在心中搖搖頭，聽上去似乎不錯，但是要實行卻是難上加難呐！
若是能將匈奴徹底的趕回漠北，大漢朝內歌舞升平，那或許陛下能餘出更多的精力放在這些事情上。思及此，衛青心中的抱負又開始熊熊燃燒起來。