他反反複複的念叨了幾遍，竟然奇妙的覺得有一點隻可意會不可言傳的小體悟。
北宋的程頤在病榻之上，聽到那句程朱理學被掃到了垃圾桶之後，掙紮著起身燒掉了自己的全部著作。
火焰映照著他淡如金紙的麵容。
今天過後，天下人將會如何看待自己？
他已經決定遣散門人，取消講學，但也知道，自己的學生們恐怕前途無望了！
程頤可以感覺隨著這些東西逐漸化為灰燼，自己的生命力似乎也在慢慢的流逝。
心灰意冷。
而明朝的李贄卻如孩童一般的興奮。
他決定再多開幾場講學。之前自己被那些酸腐們定為“異端”，束手束腳，現在，環境有所不同，他打算大乾一場！
他要發出自己的聲音。
不能讓後世之人以為古人都是如此食古不化！
【科技是經濟和軍事的源泉，而教育則是科技的基礎。80年代後，我們開始推行九年義務製教育，無論男女隻要到了上學年紀就一定要去讀書。後來，國家有錢了，就開始慢慢的減免學費，一直到2006年，正式將免除義務製教育階段的學費寫入了法律。不管你出身在城市還是農村，即使是出生在最貧困的地區，讀小學和初中都不用再交學費。】
【上學，不再隻是某個階級的特權！】
【我查了一下數據，去年我國的學校一共有51.85萬所，在校生將近三億人！】②
【學校裡也不再隻教儒學和聖人之言，語文隻是其中一個科目。除此之外，我們的小朋友學習數學，鍛煉自己的邏輯思維；學習物理和化學，認清楚這個世界運行的規律；學習地理和天文，把目光投向宇宙。我們的大學生，擁有幾十個學科幾百個細分專業可供選擇，涵蓋理工學、農學、醫學、軍事學、教育學……等等等等。僅僅是農學裡，就包括了43個本科專業。】
【而這幾十個學科裡，就有十四個學科位列世界第一。】
農學教授帶著自己的學生在試驗田裡忙碌；
醫學生在老師的帶領下觀摩手術；
身穿迷彩服的軍校生在學校訓練；
數學係的在黑板上書寫著各種看
不懂的高深符號；
工科生拿著自己設計的無人機正在勘調信號。
……
劉徹不一小心打翻了身邊的器皿。
他瞠目結舌的對著旁邊的衛青問道：“多……多少？是朕聽錯了嗎？”
驚駭到都犯上了結巴。
衛青知道劉徹問的是什麼，他也難以置信："陛下，的確說的是三億人！"
這三億人還僅僅隻是在校的學生！
那整個後世該有多少人啊？幾億？十幾億？幾十億？
不管是哪個數字，說出來都似乎有一種不真實感。
經過文景之治、休養生息多年之後的大漢，人口也不過堪堪五千萬！
劉徹眼都紅了："後世究竟是如何養活這麼多的人口的？！"
其他的帝王們同樣在感歎這個天文數字。
完全想象不出，一個擁有這麼多人口的朝廷要如何管理。就算把全國的耕地都利用起來，都不夠吃的吧？
但顯然，後世的華夏不僅養活了這麼多人，居然還將讀書搞成了免費！
聽聽，九年義務製教育，也就是說這種免費讀書還不隻是幾天幾個月幾年，而是整整九年！
真有錢呐…
秦始皇在心中駭然暗問，如此大規模的開民智，他們朝廷的掌權者不擔心嗎？
大秦，自商鞅變法以來，其實實行的一向都是愚民政策。
《商君書》中寫，朝堂的政令，百姓"不得疑不得抗不得議"；民間禁止一切遊樂，農人沒必要接觸知識，隻需要種地。因為隻有農人愚昧，才能安心的更好的種地。
贏政很快就反應過來，後世……其實沒有了皇帝！
他陷入到了苦惱。
天幕不可禁，而若是讓大秦的子民們知道了後世的生活是這樣的，恐怕他們以後就無心耕田了……
唐朝。
觀看仙畫的百姓發出了羨慕的驚歎聲。
國家出錢讓孩子讀書。即使他們生在萬國來朝的大唐，生在大唐的中心長安，也不敢想這樣的美事。
人群中有一個三四歲的小女孩坐在父親的肩
膀上，低下頭帶著向往的對自己父親說：“耶耶，我也想要去上學。”
看著仙畫裡的小朋友臉上洋溢的笑容，她也想要這樣。
女童之父苦笑。
他家中貧苦，哪裡拿得出來給夫子的束惰？而且，除了這拜師禮之外，另外買筆買磨買紙的錢也是個大頭，根本負擔不起。
朝廷可不會拿錢出來供他們的小孩讀書。
他隻能軟語安慰自己的女兒："你是小女孩，可沒有收女學生的學堂。妞妞乖，在家也很好玩的呀。”
小女孩嘟起嘴。
國子監中，各地學堂之內，家中貧困的學子們感慨萬千：
“若是咱們的朝廷也這樣就好了。”
“現在是晚上，可不到做白日夢的時候。”
“這是大功德！我等考出來的算幸運的，我的鄰居讀書比我聰明，但因為沒錢交束惰，隻上了幾年學就沒去了，如今隻是酒樓裡的一個跑堂，可惜，可惜。”
“的確。後世朝廷居然如此有錢。”
“但似乎他們的學堂和我們的學堂有著很大的不同。甚至講述農學、醫學，反倒不讀聖賢書？”
“哼，不讀聖賢書的學堂，豈能稱之為學堂。簡直荒唐！”
“看了仙畫之後居然還能有如此言論，我看，這荒唐的是你吧。”
“不錯，真乃腐儒。”
“好了，彆吵了，我擔心的反而是，仙畫之後，朝廷可能會對學堂和科舉進行改製。那咱們到時候怎麼辦？難道真去學農甚至是學工？”
關鍵是，他們也不會啊！
對啊！一群學子這才反應過來，不由得麵麵相覷。
【有了國家投入的巨大財政支持，九年義務製教育開展了這麼多年，讓國民的整體素質變得越來越高，人才也越來越多。這就是一個領域之內，人和錢的正循環。】
【雖然我們還有很多的不足，但相信，中華之崛起正在實現，華夏的未來也定會一代強於一代！而困擾華夏近現代很多大師的李約瑟難題，也隻會成為對過去的研究和反省，不會再成為當今和未來的困境。】
清朗的聲音從天幕中傳了出來。
/>
“故今日之責任，不在他人，而全在我少年。”
“少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由；少年進步則國進步……”③
他們就是華夏的少年。
也是華夏的未來。
【好了，這一期視頻就到這裡。四大發明到這裡就全部講完啦，謝謝大家捧場，希望能多多點讚。下一周我們主要來講一講古代農學。看看從秦漢時期的畝產一百斤到現在的畝產一千斤，我們做對了什麼。】
【下周見！】
天幕逐漸轉暗，最後消失在漆黑的夜裡。
李世民原本還沉浸在“少年強則國強，少年富則國富”帶來的情緒中。
此時卻已極快的速度轉頭，甚至覺得自己有點暈眩，艱難的開口：“她剛剛說畝產多少？”