什麼琅琊王氏、陳郡謝氏、蘭陵蕭氏……
對他們來說，這些世家大族就宛如天上的雲一般高不可攀。
世家占據了絕大部分的教育資源，而平民連受教育的資格都沒有，這難道不是天經地義的事情嗎？
官員的子弟上更好的學校，同樣如此。
總不能讓他們的金貴兒孫們和我們泥腿子上同一所學校吧？
那怎麼行？
聽上去就是大不敬。
但此刻，不知為何，聽得到了唐朝，這樣的階層還依然存在，很多人心中卻忽然生出了一些淡淡的不爽與質疑。
但若說不爽在哪裡？他們卻又回答不上來，或者是不敢去細想。
唐朝，貞觀。
孫英娘一家也在觀看仙畫。
她現在算是一名正式的醫院醫生了，算得上是公務員，而且又在醫學院學習過。因此，她爹娘都不約而同的轉向了她。
“那現在是長安大學厲害還是國子監厲害？”
國子監隻收大官子弟，而新開的大學是不分出身的，隻要沒案底就行。
孫英娘還真知道一點內幕：“最厲害的其實是弘文館，那可是皇子皇孫們上學的地方。國子監也隻能排在第一。”
“大學嘛，當然也挺厲害的，而且招攬了很多厲害的夫子。”
她娘繼續問：“那到底哪個更厲害？”
孫英娘：“……現在肯定還是國子監厲害一點點，不過我覺得再過幾年，十幾年，可能大學更厲害一點。”
她不再是那個沒有見識的小姑娘了，讀了書又工作了一段時間後，她的眼界與之前不可同日而語。
孫英娘覺得，現在朝廷明顯是想要發展科學，走後世那種綜合性大學的路子。隻要這大政策不變，人們肯定會感受到科學發展帶來的便利，那大學的迎頭趕上就不是問題。
說不定到時候，連皇子皇孫都要來大學讀書呢。
……
【至於民間教育，在唐朝同樣很受歡迎，甚至發展到了一個小高峰。】
【一些沒有官職的文人學士開始在家中開起了私塾。】
【受教育的階層開始下移。】
【韋莊的“韋氏教坊”、孫光憲的“孫氏書院”、韓愈的“韓文公書院”等，都是當時很有名的私塾，或者說教育機構。】
一總角小童在父母的陪同下前往私塾拜訪自己的未來老師。
父母將十塊肉乾捆綁在一起，加上一匹粗布，就是要給夫子的束脩。
夫子考校了幾句小童，見他說話口齒清晰，反應靈敏，滿意的點了點頭。
【這一係列的學校加上全國的私塾書院之類，儼然已經形成了一個成熟的教育體係！】
【由此可見，唐朝民間求學的風氣肯定是可以的，百姓們的文化欣賞水平也還不錯，不然也不可能造就一個幾乎全民皆詩的文學和詩歌的盛世。】
【大唐
上到皇帝()，
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都是狂熱的詩歌愛好者。】
【唐朝的詩人和文學家更是如天上繁星一般璀璨閃耀，成為了華夏曆史上的華章。如果換在一個教育落後、文化貧瘠的社會，那是完全無法做到的。】②
黃鶴樓。
一位疏朗灑脫的青年文士與友人飲酒。
酒酣正興，他站起身笑道：“聽聞常有文人雅士在黃鶴樓留下許多膾炙人口的詩篇，你我何不前往一觀。”
他與友人前往樓中題詩之處，牆壁上滿滿都是來往文人們留下的詩。
還有一些是店家覺得極好然後找人刻成了字牌懸掛在明顯處。
一首是崔顥的《黃鶴樓》：
昔人已乘黃鶴去，此地空餘黃鶴樓。
黃鶴一去不複返，白雲千載空悠悠。
晴川曆曆漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。
日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。
還有其他的，比如李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》：
故人西辭黃鶴樓煙花三月下揚州。
孤帆遠影碧空儘惟見長江天際流。
……
一首一首，文士看到興起，大聲長吟，周邊客人形貌不一，有的似讀書人，有的似商人，有的似遊俠，但都為之叫好。
有人甚至跟著吟唱起來，詩歌的餘韻在樓中回蕩。
而這樣的場景，發生在長安、發生在江南，發生在邊塞。
【不過，唐朝的詩人們除了少數幾位之外，其餘的往往在仕途上懷才而不遇。】
【比如大家都知道的詩仙李白，根本無法參加科舉，就是因為唐朝規定商戶之子不能科考。】
【當然了，在現在咱們看來，這也未必是壞事。】
【文章憎命達，且會作詩不代表會治世。】
【扯遠了，回歸正題。】
【唐朝教育的興盛，當然也和唐朝的科舉製度繞不開關係。】
……
宋朝。
蘇軾悠然神往：“詩歌的盛世啊！”
想想，詩不過是唐朝人的日常，就算是不會寫詩但也能讀懂詩。
這是何其浪漫的一個時代。
他喜愛李杜，更是韓愈和白居易的迷弟，聽到韓愈創辦“韓文公書院”時，心思一動。
他要不要也仿照韓文公來創建一個書院呢？
比起大學的稱呼，其實蘇軾更愛“書院”這個名字。
反正，現在朝廷也沒說不允許民間辦大學，哦不，書院嘛。
而且，西方的一個城市就有著好幾座大學。
精力旺盛的蘇軾既報紙雜誌之後，找到了自己又一個感興趣的東西。
而其他地方，凡是有人存在的地方，有讀書人存在的地方早就吵得天翻地覆了。
“我還是更喜歡杜甫。感時花濺淚恨彆鳥驚心，多麼沉鬱悲壯！”
“我更喜歡那句，安得廣
() 廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！”()
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“雲想衣裳花想容，春風拂檻露華濃。多美！”
“就是！李白才代表了最輝煌的大唐！就連杜甫，都是李白的崇拜者！”
“那我還是更喜歡白居易。天長地久有時儘此恨綿綿無絕期。”
有人提杜甫、有人提李白，還有人提白居易、李商隱、李賀等等等等。
到最後，吵得不可開交，儼然後世飯圈。
在更多的地方與角落，小孩子們也都朗朗背誦近期剛學的詩句。
也由此可見，璀璨如明珠的唐詩給後世留下多少精神財富。
……
【唐朝的科舉在隋朝基礎上已經完善了許多。】
【除了繼承了隋朝的常考和製考之外，還分了六科，分彆是秀才科、進士科、明經科、明法科、明字科和明算科。】
【明法和明算科比較有意思，一個是法律人才，一個是數學人才，都還算得上是當時的專業人士。到了武則天時期還開設了武科，選拔軍事人才。】
長安，春闈。
無數的學子在貢院門口等待著進場。
他們身上往往都背著小箱籠，裡麵有清水、筆墨紙硯和一些吃食。
有專門的小吏負責搜身。
不過這時候的搜身遠沒有後世嚴格。
“把你們的小心思都給我收起來，徇私舞弊那可是大罪！”
檢查過身份和隨身攜帶的物品後，考生們依次進入到考院，開始了自己長達一天的考試，直到酉時交卷離場。
【但唐朝的科舉有個問題，那就是考中之後還算不上官員預備役，隻能說是證明了你擁有當官的能力，接下來能不能當，還得通過吏部舉辦的“關試”。】
【在古代的環境裡，就意味著，拚出身拚關係的時候到了！】！
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