麵上裝的再怎麼鎮定, 路小喬的心裡還是久久難以平複的。
但是很快她就沒時間糾結汝窯天青釉茶盞的事兒了。
期中考核到了。
考核分為兩部分。
其一基礎知識，考的是學生們這兩個月的上課情況, 基礎知識有沒有記牢。
紙質考試，以基礎題為主, 偶爾有幾道難一點的題目。
上午兩個小時的考試很快就過去了，路小喬做題目還算順利，總體來說還算簡單。
中午吃過午飯。
正當大家稍稍鬆了一口氣的時候，第二項考核來了。
大一的九個學生, 加上旁聽生周南映，在同一個教室裡。
教室的最前麵, 擺了好幾張桌子。
大致分類，分彆是瓷器、金石、書畫、玉石、雜項……幾個項目。
每個類彆的桌上擺了兩樣東西。
監考老師看著站在麵前的一排學生說道，“我知道，你們還隻是大一的學生, 學的鑒定知識還不是很全麵。但一個學期已經過半, 你們至少應該大致選擇好了，大二的時候要主修哪一項。”
“但是！作為一個鑒定師, 不可能在主修一項的同時, 對其他方麵的鑒定一點都不熟悉。”
“你們的眼前有幾張桌子。”
“你們可以任意選其中三張，鑒定桌上兩樣東西, 判定其中的真假，並闡述你得出鑒定結果的理由。”
“考核期間, 你們相互之間不得交頭接耳, 否則都以作弊處理！這是有關於你們期末成績的一場考核, 請每一個人都認真對待。”
監考老師的話一說完，整個教室裡的氣氛一下子緊張起來。
瓷器、玉器、古錢幣，是路小喬的三個選擇。也是她現在顯露出來的比較強的幾個方麵。
這一次的考核，路小喬不準備用左眼能力來鑒定的。畢竟如果用了左眼，考核於她就沒有任何的意義了。她也想驗證一下，她近段時間的學習成果。
路小喬先看了瓷器。
桌子上擺著的是一個小碟子和一個花瓶。
花瓶還算比較容易辨認，路小喬一下子就發現了好幾個點證據，證明桌上的吉州窯褐彩海水紋瓶是贗品——
首先，花瓶肩部豐滿，收勢緩慢，器型臃腫。即使是真品，也不是什麼精品。
其次，線條紋理稀疏且淡，沒有褐彩瓷器特有的暈化出來的味道，缺乏強烈的色彩對比。和吉州窯真品的特點不符。
最重要的是，花瓶的底足平坦，帶有明顯機器加工的痕跡。
很顯然，花瓶是贗品！
接下來是清代道光年間的青花山水荷葉盤。
這大清道光年製的荷葉盤，路小喬一看就是假的！上麵的青花渾濁，顏色暗淡，官窯製品不可能會出現這樣的情況！
但是上手一摸，路小喬又迅速感覺到了不對頭——手感不對！
這荷葉盤……是碎過的。
路小喬盯著上麵的裂紋看，用放大鏡可以看出碎裂的兩邊胎質有些不同。
難道是半真半假？路小喬猜測著。
她想起自己拿起荷葉盤時監考老師臉上古怪的笑意。
仔細對比考慮過後，路小喬慎重的填下了自己的答案。
接下來的玉石還有古錢幣的鑒定似乎難度沒有瓷器鑒定那麼高。
就路小喬感覺，那個荷葉盤上似乎是刻意挖了一個坑給大家跳的。
***
路小喬鑒定的很快，大部分人還在認真抉擇第三組鑒定內容的時候，她已經完成了所有鑒定。
這遠超所有人的鑒定速度，讓兩個監考老師為之側目。
監考老師一個就是夏綺夏老師，還有一個專攻書畫鑒定的袁老師。
因為是在考試中，兩位老師不得不按捺住了自己的好奇心，沒有湊到路小喬旁邊去看她的答案。
等到考核結束確認所有學生交卷之後，夏老師還有袁老師回到辦公室。
“情況怎麼樣？”範教授等在辦公室裡，他對於所有學生的情況都是相當在意的。
夏老師把卷子遞給範教授——沒有糊名，鑒定係每一個年級人數就那麼幾個，字跡老師都認得出來，糊名也沒什麼意義。
範教授隨意翻了在麵上的幾張，看著還行，基本寫的都是言之有物的。
夏老師在一旁說道，“範教授，您看好的那個路小喬，似乎很有信心，一早就寫把答案寫好了。”
夏老師自從上次留青竹刻哨子之後，就知道範教授是比較看好路小喬的。這一屆大一能去找範教授借書看的，至今還隻有路小喬一個。
範教授聞言眉頭一挑，“哦？我看看。”