當家教也不是那麼容易的,路遙替姚青青約了一個時間，去學長那邊麵試。
學長是自動控製係的，姚青青腦海翻譯一下,就是計算機係，這年代在水木大學學計算機的人肯定都很了不起。
“等我賺到錢,我請你吃飯。”姚青青拍著胸脯對路遙說。
“掙到錢再說。”路遙沒有打擊姚青青的積極性。
頭一周的中介費都要交，下個月陸陸續續就期末考試了，姚青青能上多少節課是個問題。
麵試地址在一間自習室，姚青青一個人去的。
教室裡的燈光透過窗子打在走廊,未進門前姚青青看到裡麵坐了五六個人自習。
這是一個小教室，沒課時都讓學習部的學生占了。
姚青青敲兩聲門，而後推開,站在門邊道：“請問誰是王建峰？我是來麵試的姚青青。”
“我。”王建峰起身。
姚青青覺得有點眼熟，卻想不起來在哪裡見過。
王建峰記得她，哪怕她戴了一副眼鏡,也和開學時車站遇到的新生對上號。
“跟我來隔壁。”他從書底下抽出一張紙,拿起一支筆，而後大長腿向外走。
姚青青跟上。
到了隔壁，王建峰讓姚青青填表。
“把基本信息填一下,然後我會簡單麵試,總時長大約二十分鐘。”王建峰言簡意賅。
姚青青找位置坐下填表,表是打印的,不知道是學長掏錢打印的還是課餘之便打印的。
表上的信息很詳細，除了身份信息,針對家教方麵很仔細。
意向科目，意向學生年級、性彆，可以安排課程的時間,對收費的要求，長期還是短期……一張紙寫滿黑字。
英語，年級年齡不限，性彆不限，每周二周四下午三點以後，每晚六點至八點，每周日，收費——
“學長，收費我不填了？我不清楚市價。”姚青青抬頭看向王建峰。
“那就空著。”王建峰點頭。
填完了，交給王建峰看，王建峰一目十行。
在路遙跟王建峰報備姚青青時，他去學生科查了姚青青的成績，英語滿分，數學偏弱，其他成績在學校普通。
“隻有課餘時間有空？”王建峰意味深長問。
不然呐。
姚青青剛要回答，忽然懂了對方的言外之意，他是在問她逃不逃課上課。
她遲疑答：“是吧。”不會有什麼影響吧？白天學生也要去學校上課呀，總不能大中午補課吧。
她自己的學業也不能扔，要不是想掙錢，她還不樂意把空閒時間都讓出去。
王建峰把表捋一遍，問了幾個問題，就讓姚青青試課了。
試課簡單，王建峰隨手寫一段複雜句，讓姚青青分析。
學自動控製係的，英語不會差到哪去。
“學生是什麼水平呢？”姚青青特意問了句。
王建峰停頓一秒後答：“初學英語，基本單詞都認識，學習句型語法中。”
姚青青明了，用筆劃出連詞，分析主從句，再針對連詞，拓展講述。
隻要不玩高級詞彙，英語語法很簡單的，姚青青得心應手。
她講得順暢，沒料到王建峰回，“沒聽懂。”
她講得很簡單了呀，掃了一眼紙麵，“哪裡沒聽懂？”
“都沒聽懂。”
感到一絲不對勁，但姚青青還是認真從頭講。
結果更過分了，“你真的是我們學校的嗎？為什麼你講的我聽不懂。”
“這一句是主句，你能懂嗎？你知道什麼叫主句嗎？”姚青青不禁抿唇，執筆在舊痕跡上畫。
“我不想聽了。”王建峰的回答太拽了，姚青青乾瞪眼。
“……你是自動控——”姚青青忍不住反問，然而正是這一秒她反應過來，對方在考驗她。
他在模擬學生可能表現的場景。
她的表現是不是不好？姚青青正想挽救，王建峰退出情景模式了。
“你專業水平沒問題。”自家學校自家清，能力方麵王建峰不質疑，尤其姚青青還是滿分。
至於教學方麵，姚青青犯了很多老師都會犯的問題，“你覺得剛才你有什麼問題嗎？”
姚青青哪裡想得到，她已經最簡單的教學了。
她支吾，實在想不到。