就像她今天上課一樣，她好好上課，學生們給予她好的反饋，她又能更好地反饋他們，為他們加油打氣，良性循環，隻會越來越好的。
秦鵬泉讚同她，但替她揭開另一麵，“不是每個人能像你這樣一心一意教書的，做好自己就好了。”
人不能對彆人充滿太多期待，那樣容易失望。
更何況每個人做事做人的標準都不一樣。
男人眼底染上一層陰霾。
見女人還想辯駁，秦鵬泉收回心神，誇她，“你今天做得很好。”
立馬，姚青青眼睛彎彎笑了，“上課我口誤了兩次，我有馬上改口，不知道他們注意到沒？”
“沒有，你表現得好，他們注意不到。”男人說話永不讓人失望。
姚青青心情好呀，腦海裡又浮現刻苦好學的學生，尋求男人意見，“要不我讚助學校，把教室的燈都換了吧，其他教室的燈都不夠亮，學久了挺累。”
“可以，這是好事。”
“是吧，畢竟我還占了一間教室，說好的到九點鐘，也是用到九點半，明天我就去找校長。”
要做的是好事，還會不好意思，大概是主動行善比被動善良有施舍感？
“明下午你還能陪我嗎？”姚青青依賴的語氣。
“好。”沒有猶豫。
…………
鵬城中學，關於姚老師的討論愈演愈烈。
昨晚姚青青離開後就有同學向上課的學生打聽了，一致好評。
甚至因為大家評價太好，沒上課的同學心裡犯嘀咕，覺得他們搞起個人迷.信。
而曆史證明，搞個人崇拜和迷.信是不好的。
“……又不要你喜歡，這也不叫迷.信，姚老師講課就是好！”同學生氣反擊。
“哎喲，這還不是，你都跟我生氣了。”
也有同學想看他們的上課筆記，可筆記借出去了，也隻是看著，沒有姚青青的講述，理解起來還是有難度的。
隻有聽過姚青青課的人，才會知道筆記有多麼濃縮精華。
班上的浮躁氣息當老師的能夠感受到，但也壓製不了。
第三節課英語課下課，徐美秀把楊妮叫到辦公室。
楊妮戰戰兢兢，不知道自己哪裡錯了。
“今天上課你狀態不對，一直埋著頭，是在看嗎？”徐美秀義正言辭道。
眼前的楊妮叔叔是教育局黨委書記，他家人特地跟老師們打過交道，請多關照，若非如此，她也不會因為楊妮上課不認真，就喊她來辦公室。
這孩子不聰明，學習吃力，要是上課還不聽講，這成績怎麼提高。
前段日子高一班班主任還說，學生中間在看愛情，一個叫桃木的作家，引誘學生談戀愛。
被發現還是意外。
她班的女尖子生白天晚上學習，等回宿舍睡覺了，就躺在床上打手電筒熬夜通宵看，晚上沒睡好，第二天起不來，不吃早餐就上課，直接低血糖在課上暈倒了。
平常都好好的，突然就暈倒，班主任查明，發現她在看不入流的愛情。
問她哪裡來的，支支吾吾不說，猜著就是同學間互相流傳的。
書當時就讓她上宿舍繳了，但現在有同學趴在桌上成天到晚的寫字，自己模仿著寫！
徐美秀現在就擔心楊妮在課堂上看。
楊妮沒有看，她迅速搖頭。
她不敢看那些，同學有喊她看過，但也告誡過她，看了就停不下來了，上癮似的。
“那你怎麼一直低頭，昨晚沒睡好嗎？”不是看就好，白天上課她還能盯著，督促她學習，人要是晚上回去看，耽誤第二天學習精神，那可真沒救了。
楊妮咬嘴唇，她在看姚老師講課的筆記。
今天講被動句和介詞的搭配，徐老師講得很清楚，可她記起來就是很混亂，甚至到後麵根本不懂為什麼要那麼搭配，上到一半就很痛苦，反正最後也是抄到筆記本上自己背，她就偷偷複習昨天學的東西了。
姚老師的筆記很清晰，看到前一半她就能聯想到後一半，學起來很暢快。
楊妮不說話，徐美秀拿她無可奈何，老生常談道：“上課要認真聽講，哪怕自己懂了，也要聽老師的做題思維模式，看是不是比你的更好……”
訓導了一個課間休息，楊妮才被放回去。
下一堂課徐美秀沒課，辦公室裡隻有她和高老師。
她衝對方搖頭，“這孩子，不知道怎麼回事，本來就學習吃力，現在還不聽講了，以後怎麼跟她家長交代。”
高老師教楊妮數學。
“慢慢教，至少她還想學好。”高老師說。
隻要哪天有數學課，那天楊妮肯定會找他問問題，學習態度還是很積極的。
不過，這孩子學習的確吃力得很。
“你們理科還好，點撥一下，思路清晰就懂了，我教英語，就是些死記硬背的，她背不下來，我怎麼教也枉然。”徐美秀抱怨。
“總有點方法的。”高老師隨意道。
瞬間，辦公室安靜了。
徐美秀想到水木大學老師昨天第一堂課。
她教的就不一樣嗎？英語不就死記硬背，多讀多寫，熟能生巧嗎？就和小時候學國語一樣，一遍遍重複才能掌握。
但是，一想到對方可能比她高超，某一天學生們會拿她和她作比較，徐美秀的臉就拉下來了。：，，.