【當時在太康發現的手稿跟建平這邊的不同，還記錄了世祖當時一些未能實現的設想，其中部分被《昭明雜錄》所收錄。】
《昭明雜錄》是由周世祖溫晏然親自整理編纂而成的一部書籍，雖然名字有點像是日記或遊記，但看過的人都知道，那是一本再純粹不過的科學讀物，裡麵許多內容直到現在也依舊堅強地屹立在考綱當中。
【我看網上專家說，這次從建平舊址發現的手稿會跟去年在太康那發現的手稿一道陸續向世人公布。】
【好消息啊！】
【彆高興得太早，消息雖然是好消息，但會不會因此增加考試點？】
【……】
【樓上上不要說那麼可怕的話！】
【往好處想，考綱調整也需要好些年，這段時間足夠我們畢業了……】
【現在就改也不怕，我已經畢業了。】
【已經畢業+1。】
時值暑假，在校園論壇上聊天的人雖然以在校生為主，但一些師姐師兄們也會常回來看看。
【《昭明雜錄》中對飛機跟電視有所描述，據說那些新發現的手稿中也有許多未曾公開的設想，憑我們現在的技術，應該可以幫著實現一下。】
【告訴樓上一個好消息，剛剛已經公開了一張，從內容看，世祖描述的是……全息遊戲。】
【原來我跟周世祖有著同一個夢想！】
【上麵說要幫著實現一下的人呢，出來走兩步。】
【……換一個方向實現吧，我相信當初世祖的夢想肯定不止這一個。】
【我知道一個，世祖對醫學很有研究，應該也追求過長生吧，不是說昭明年間大周的煉丹業得到了高速發展，官辦學校中還出現了丹士跟藥士麼？”
【給樓上科普一些，丹士被認為是先代醫生的雛形這個沒錯，至於藥士……他們研究的其實是炸藥。】
【當初玄陽子死得不遠，他再能忽悠人，肯定也不會比世祖更擅長超度。】
【……孝明帝果真武德充沛。】
【那麼多名將在手，必須武德充沛，世祖麾下那麼多強人，隨便放誰出去插一個視角，那片地就都是大周的了。】
【不止手下名將多，她本人也超級能打好嗎！一般都是放在開國皇帝隊列裡比戰績的。】
【不是說師諸和的許多兵法思路都來源於世祖，他曾寫過一本兵書，很多地方都提到了這一點。】
【樓上說的就是那個開篇‘餘於兵法一道不甚了了’的《師氏兵書》嗎？】
【那些人到底有沒有自知之明啊！】
【師諸和說的也未必是假話，可能他在寫書的時候，全程都用當時的皇帝做了對照組，而且猛人都是紮堆出現……】
【想一想也正常，世祖登基沒多久就率軍親征，後世的人雖然能找出一萬個角度論證親征的正確性必然性，但對當時的人來說，這絕對是一件阻力極大的事情，世祖能做成此事，眼光跟氣魄缺一不可。】
【而且當時很多人都認為，大周即將覆滅。】
【也不算錯誤，誰能預料到世祖那麼超越常人想象的存在，那人開掛了吧！】
【在我們眼裡是開掛了，但在當時的人眼裡，世祖還挺難的，她娘去的早沒有可靠外家，父親不管，不靠譜的哥哥隻能給人添堵，稍微靠譜點的姐姐磨刀霍霍，隨便哪塊地方都是一副要叛亂的架勢，一個弄不好就直接少帝了……登基前的日子簡直就是一個大寫的慘字。】
【其實也不是哪塊都亂，據說北邊就挺好，當時在那邊的是一個跟皇帝關係不太遠的皇叔溫鴻，他早早押注了孝明帝，中樞要什麼就給什麼，從不反抗，對世祖的態度比對厲帝還溫順。】
【我看過史書，說溫鴻手下有一位謀士叫張並山，曾被世祖讚過智計出色，幾乎能與太傅袁言時相提並論。】
【……我不想打擊樓上，但這麼看，張並山的智計可能不怎麼樣。】
【為什麼？】
【有專家曾經論證，雖說世祖一直很重視袁言時，願意給他提供良好的待遇，卻不肯接受袁言時的意見。那位太傅起到的作用大概是幫著世祖排除一個錯誤答案。】
【那有了張並山的話，豈不是能排除兩個錯誤答案？】
【……難怪世祖會忍不住出言誇讚。】
【其實世祖也是接受過袁言時意見的——那時候她還登基未久，袁言時因為辦事不力自請降職，世祖再三挽留，最後還是遺憾地同意了。】
【‘遺憾’兩個字就很靈性。】
【袁言時是老派士大夫的代表，世祖讓這些人能緩慢而平和地退出曆史的舞台，也是一種帝王的寬和。】
【孝明帝，你好溫柔。】
【溫柔是真溫柔，促狹也是真促狹。】
【……增加學習壓力也是真增加學習壓力。】
【往好處想，世祖給後來者增加的不止是學習壓力，還有生活便利，許多源自於她的發明直到現在還經常被人們廣泛使用，尤其是咱們。】
【樓上說的玻璃還是電燈？其實電話也算吧，雖然世祖沒有製作出沒現代意義上的電話，但也算是設計出雛形了。】
【嗬嗬嗬嗬，其實我指的不是這些。】
這位網友放了一條鏈接出來，其他人點開後，發現是一個描述孝明帝在教育領域建樹的網頁，最下方寫著“昭明二十四年，周世祖溫晏然前往南學，為了能更好地督促學生們進步，她建議南學中的博士給學生們布置額外課業，並定期進行考核，所以周世祖也算是家庭作業跟月考的發明者”。：，，.