沈眷遲疑了好一會兒, 才溫緩著語氣，小心地問：“小歌你現在是雙重人格了？”
顧樹歌愣了一下, 想起雙重人格的定義。
一個人具有兩個相對獨特的並相互分開的人格，並以原/初始人格（未分裂出其他人格時的患者）為主人格，分裂/衍生人格為亞人格的一種精神變態現象。
這麼一對照，除了她現在是鬼不是人, 其餘都很符合。惡念可以說就是她的另一重人格。
她不知不覺間患了精神疾病而不自知，甚至還很得意，想要使喚亞人格。
顧樹歌在沈眷的手心寫了個“嗯”，就沒有彆的話了。
沈眷看了看空蕩蕩的副駕駛座，幾乎能想象出她被潑了一盆冷水後的失望和不安。
她其實也有些苦惱，難道她還得去進修一門心理學？可鬼的情況和人的興許不同, 不能按照人的方式去治療。如此一來，就很麻煩了。
圈養一隻小鬼, 當真不是那麼容易的, 時不時就有棘手之事。
但沈眷雖覺苦惱, 卻一點也不嫌麻煩。她苦惱也是擔心有不懂的地方, 沒把小歌養好。
“彆慌, 惡念在你體內也不是一兩天了，不是也沒什麼問題？”沈眷柔聲道。
顧樹歌雖然慌, 但理智還是在的，她一想也是, 她都是鬼了, 還害怕什麼精神疾病, 更何況惡念作為另一重人格，還很畏懼沈眷，她在的時候，根本不敢出來作祟。
“我不怕，我有你。”顧樹歌振作起來，在沈眷的手心寫道。
沈眷看著後麵三個字，笑了笑，說：“對，你有我。”然後又說，“你把惡念的情況跟我說仔細點。”
顧樹歌就告訴她了，第一回出來是什麼時候，她有什麼症狀，後麵一回又是什麼情況，都在沈眷手心寫了一遍。當然隱去了惡念要她強占沈眷的事。
她到這時候才後知後覺地反應過來，這個惡念很不靠譜，她連身體都沒有了，跟沈眷牽牽手都不行，用什麼去強占她呢。
可強占二字還是使得顧樹歌心熱，她悄悄地看了看沈眷，沈眷正聚精會神地感覺她在她手心寫了什麼字。她們靠得很近。
已經很多年沒有這麼近過了。
顧樹歌回想起以前，高三的時候，沈眷怕她緊張，每天晚上下了晚自習，都親自來接她。那段時間，出差也好，應酬也罷，她都推了，把晚上的時間完完整整地留給了她。
那天她有一道題難住了，坐在教室冥思苦想。那道題是超綱了，她能感覺到不是高中生的能力能解的，可偏偏她又摸到了點頭緒，就不舍得放棄。挖空了心思，想要解出來。
一解就忘了時間，等她反應過來，沈眷已經坐到她身邊了。
春末的天氣，夜間也是暖風習習，教室裡開著燈，外麵天很黑，同學們都走光了，隻有走廊上間或走過一個背著書包的高三生。
高三的教室裡，課桌排得密密麻麻，各種教參堆得高高的，卷子隨處可見，黑板上還有粉筆寫了“距高考還有31天！”
31這個數字，還是用紅色粉筆標出來的，特彆醒目。
她穿著寬大的校服，手裡握著筆。
轉頭看到沈眷，哪怕每天都見，這時也忍不住呆了呆。沈眷長發微卷，妝化得精致，漂亮知性，跟這間學生氣的教室格格不入，落在顧樹歌眼中，就像是心跳都不是自己的了。
“怎麼了？題難住了？”沈眷一麵說，一麵低下頭，幫她看題。
她那時候還能跟沈眷肆無忌憚地說話，就把卷子往她那邊一推，說：“你看，就是這題，是不是超綱了？”
沈眷就順手拿過了筆，讀過題，在稿紙上計算起來。
她來前，顧樹歌的眼中隻有試題，她來後什麼試題什麼高考，都抵不上沈眷的一根頭發。她的目光緊緊地鎖在沈眷的身上，悄然間滿心都是歡喜和自豪，想著，她可真好，這麼好的人，是她的。
她正對著沈眷發癡，沈眷解完了題，一邊說：“這裡麵要用到一個公式，得大學才教……”一邊轉頭看過來。
她這一轉頭，臉就蹭到了她的唇上。
顧樹歌睜大了眼睛，沈眷整張臉都紅了，兩個人全部僵住不敢動。
她的嘴唇還貼在沈眷的臉頰上，她們近得能感覺到彼此的呼吸。夜風吹進教室，卷起不知誰的試卷，紙聲嘩嘩作響，關門的聲音遠遠傳來，不知哪個教室的門關上了。學校裡靜悄悄的，許多教室的燈都熄了。
顧樹歌屏住呼吸，呆呆地看著沈眷的睫毛，唇下柔軟的觸覺，像是有一隻手，揪緊了她的心，還輕輕地撓了兩下。
不知過了多久，沈眷退開了一些，低頭看著試卷，鎮定地接下去說：“我給你講一遍，你理解一下。”
她哪裡還有心思解題呢，支支吾吾地隨意點頭，目光卻不住地往沈眷臉上瞟。
顧樹歌想到這件往事，忍不住笑了起來，不算小時候的親近，那一回是她動心以後，和沈眷最近的一回。身在異國他鄉時，她常將這件事翻出來，然後翻來覆去地品味，有時品出來是甜的，有時是澀的，有時是眼淚。