“來，我現在來發卷子。”語文老師抖了抖手上的卷子，“你們猜這個最高分是誰。語文能拿到這麼漂亮的分數老師已經很滿意了，這位同學的作文寫得非常精彩，文言文功底也很紮實，這一次的文言文難度可是拔高了不少，就連老師去寫也不一定能拿滿分。”
底下同學聽到語文老師這番話，都下意識坐直起來左右張望，他們有些人還是很清楚自己的語文功底的，知道老師說的肯定不是他們做的卷子。
“語文，116分，蔣衡玉。”語文老師沒再賣關子，直接說道。
“不愧是班長。”
“班長真的強。”
“厲害了，我覺得這一次我有100都不錯了。”
聽著這些誇獎她的話，衡玉心底不祥的預感越發重了。
語文課之後是物理，物理老師走進來，是和語文老師一樣熟悉的開場白，“我們班這一回考得還不錯，平均分排在年級第五，全年級唯一一個滿分也在我們班。”
已經有同學往衡玉身上瞟了。
“100分，蔣衡玉同學。”
等到化學課，班主任梁恒走進來，再說起班上出了滿分的時候，同學們已經見怪不怪，坐在前排的副班長還問道：“老班，是不是班長啊。”
梁恒推了推眼鏡，“大家消息這麼靈通？”再一想也想通了，“是不是前麵兩個老師宣布成績的時候也和我一樣的開場白。”
底下人瘋狂點頭，“不愧是班長，太喪心病狂了。”
“不能比不能比，這妥妥的年級第一。”
梁恒也不賣關子，直接點頭道：“我們班長的確是年級第一，卷麵分非常漂亮，差不多拿了滿分，我呼籲大家好好學習，向班長看齊。”
衡玉：“……”
好好學習就夠了，看齊就不用了。
下課後，班上好幾個同學都圍在講台問梁恒問題，一些同學嫌麻煩，直接過來問衡玉。
衡玉講題簡單粗暴，直接把核心點說出來，剩下的其他人就自己去琢磨了。
等到幫同學解答完題目後，上課預備鈴已經響起來，班主任也離開教室了。第四節是自習課，衡玉坐在位置上，越想越覺得不能按現在這個節奏發展下去。
她站起來，抱著本化學書溜出教室，跑到樓層最西側的教師辦公室去找班主任。
梁恒正滿麵春風和他的同事聊著他選中的班長，誇自己眼光好。他看過衡玉的中考成績和自主招生時候的考試，雖然挺高，但也沒有現在這麼拔尖，這說明什麼？
這說明班長在考完中考之後也沒有放鬆學習啊！
這些試卷還有一些題涉及到高中的知識，但是班長也做出來了，她肯定是提前預習高中知識了。
這能起到多好的領頭羊作用啊。
反正梁恒的心情從昨天晚上知道衡玉所有科目的成績開始，就一直很美妙。
其他老師被他說得煩了，無奈點頭附和，梁恒也不管他們的態度，看到隔壁二班的班主任臉色不太好，他更是得意。這一回前十他們班可是包攬了兩個，陶安排了第八，辛白雅也擠進了前二十，而二班第一名卡在十六名，差了不少呢。
“報告。”衡玉站在教師輔導室門口，敲著門打了聲報告才走進來。
梁恒看過去，發現他剛剛正在誇著的班長現在已經走到他麵前了，滿麵紅光問道：“班長，找老師有什麼事嗎？”他看了眼她懷裡抱著的課本，“是有哪裡沒看懂嗎？”
“老師，我認真思考過，我們班現在學習勁頭是足，但一中崇尚自由開放的學風，我們班在班級文化建設方麵也不能落下來啊。”
梁恒聽著點頭，的確是，他從教十幾年，也當過好幾年班主任。高中學生認真學習當然沒錯，但班級凝聚力不夠，有時候他的很多工作也很難取得進展。
“我也正思考著這個問題呢，沒想到班長你會先行提出來。”梁恒很欣慰。
“老師，其實我不擅長刷題，我更喜歡拿著一道題把它吃透，然後觸類旁通，和這個考點相關的題差不多都能上手去做了，而學委就比較喜歡刷題了。所以我覺得我們不能盲目開展教學工作，而是要因材施教，尋找最合適的教學方法。”衡玉不動聲色給梁恒下套。
梁恒聽著，因材施教是應該的，每個人都有適用於自己的學習方法，對待這些自學能力強的學生，他素來寬容度很高。
“所以……”衡玉這才扯到了正題，“我覺得在我們班可以組建學習小組，六個人一組，一共分成七組。先從班上選出七名積極活躍的同學當組長，然後讓這七名同學介紹自己對小組的定位，其他同學就按照定位與自身的合適程度選擇一個小組加入。組內互相幫助互相學習，組與組之間相互切磋比較成績。”
“我們一中的學生基本是各初中的佼佼者，肯定彼此都不服輸，這樣的分組，既能增加同學之間的交流，增進彼此的感情，又能促進他們學習，一舉兩得。”
等班主任通過了她的提議，她一定要組建一個不喜歡刷題、擅長做一道題就觸類旁通相關題型的學習小組。大家在裡麵學習，學累了就玩，等周末想吃東西了她還能讓她爸給大家做好吃的，多和諧多輕鬆的學習氛圍啊。
梁恒以自己在一中從教十幾年的經驗來看，這種方式大有操作之處，沒看到旁邊二班的班主任聽完蔣同學的話後眼睛已經亮了嗎。
隻不過不知道為什麼，梁恒看著班長那積極主動的模樣，總覺得哪裡怪怪的。
他晃了晃腦袋，把心底異樣的感覺揮去。
“這種方式我還沒用過，那也行，現在是自習課，我們過去問問班上的同學，看他們對這種方法感不感興趣。”
衡玉和梁恒兩個人回了教室，梁恒也沒自己來，而是讓衡玉把她剛剛說的那番話又複述了一遍。
等衡玉下去後，梁恒才緩緩走到講台上，“暑假的時候應該有不少同學進過我們的新生群，那你們應該聽說過，一中這邊還是很提倡優秀的學生組建學習小組互相探討的，畢竟我們班上尖子生多，很多同學的進度可能都在老師前麵，總是去找老師也不方便，組學習小組比較方便你們彼此交流。”
比起常規的學習小組，大家對這樣的分組反而更加感興趣，不少同學已經湊在一起交流了。
梁恒推了推眼鏡，深覺自己這個班長沒選錯，他繼續補充，“那好，我想問有沒有自告奮勇站出來當組長的，當組長的同學隻有一點要求，那就是積極性要高，對小組同學要負責，畢竟小組間也是有競爭的，大家肯定都想贏。”
也沒催促，給大家留了兩分鐘時間思考。
等他覺得時間差不多了，梁恒一合掌，把大家的注意力都吸引到他身上，“行了，大家考慮得怎麼樣。”
衡玉最先舉起手來，陶安、辛白雅還有另外三個性格比較積極的同學也都舉了手。
梁恒再鼓動一番，又有一個男生舉起手，就這樣湊夠了七個組長。
距離放學還有二十分鐘，梁恒乾脆趁熱打鐵，讓小組長上來介紹自己小組的特色。
“這個提議既然是班長提出來的，那我們就讓班長來。”梁恒示意衡玉。
衡玉站到講台上，“我先和大家介紹介紹我的學習理念，我不喜歡刷題，更喜歡一個知識點做一兩道題，總結之後觸類旁通。”刷題是不可能的，那些喜歡刷題的學霸千萬彆約。
“因為我興趣愛好比較雜，所以在學習之餘，我都是把時間花在自己的興趣上，比如打遊戲、出去旅遊、看看。”所以如果知道她喜歡打遊戲還做遊戲直播千萬彆驚訝。
“如果有和我學習方式差不多的同學，歡迎大家來我們的學習小組。在學習小組裡，我們互相促進一起提高，一起提前學習高中知識，當然課餘還可以一起玩，平常周末還可以去我家吃飯。”
小胖薛謙豪原本對這個學習小組還不是很感興趣，但聽到班長說她喜歡打遊戲，瞬間就直起了身子，聽到吃飯時眼睛都亮了起來。
他覺得，班長這個學習小組就是給他量身打造的啊。
而時寧哲，原本還想跟著自己兄弟混的，但他知道陶安，性格比較嚴謹，對遊戲這些可是一點兒興趣都沒有。比起陶安，分明是班長這個小組更加適合他啊。
衡玉走下台之後，辛白雅、陶安等人就接著上去了。
每個人的學習方法都有自己的特色，一輪介紹後，底下一些原本不是很感興趣的同學也都變得積極起來。
梁恒看了眼時間，已經快要下課了，他乾脆就讓大家好好想，自行去找小組長組隊，他這一邊隻看結果，不在意過程。
留下這句話，梁恒就離開了，班上原本還在克製的討論聲也逐漸變大，下課鈴聲剛一響，小胖就馬上跑到衡玉麵前，“班長班長，我要和你混。”
時寧哲原本還想低調走過來，表示自己也不是那麼積極想加入衡玉的小組，但他一看小胖這積極程度就知道不對。
剛剛上去做介紹的小組長裡麵，隻有班長一個人表示自己喜歡打遊戲的，其他人的愛好都是畫畫、樂器什麼的，時寧哲覺得自己再慢幾步可能就組不上隊了。
於是剛剛抬頭的陶安就看到原本慢悠悠站起來的時寧哲，突然以一種很快的速度消失在他眼前。
陶安：“……”
剛剛說著要矜持，讓彆人以為他也不是那麼迫切的人到底是誰。
這速度，除了小胖就是他了。
作者有話要說： 這是二合一，今天的更新難得粗長
衡玉當班長大概就是這種畫風了，明明是自己想偷懶，但在其他人眼裡都是“班長的意見真好”“我們班長為了班級建設做了好多”
把這個故事的名字換了，感覺“非常規學霸”更加貼切一些
大家晚安