那差役年近中年，家裡也是有小孩的，最恨拐賣小孩的拍花子，頓時也顧不得太多，當機立斷地領著其他人去追堵那對中年男女。
這時吳氏已追了上來，見差役們都去追人了，不由問：“怎麼了？”
“沒什麼，發現拍花子拐小孩啦。”王雱主動拉著吳氏的手，“娘你可得把我牽緊點，要不我可就被人拐走了！”
吳氏“呸呸呸”地連啐好幾聲，罵道：“不許說這種話。”
張氏也從司馬琰口裡知道她們和拍花子擦肩而過，心下不安寧，趕緊和吳氏說：“我們快回去吧。”
吳氏平日裡是個爽利人，但遇到這種事還是挺害怕的，也牽著王雱快步回了外城。吳氏還和張氏說：“往後要買什麼還是直接在這附近買好了，都是讀書人，沒那麼多三教九流的人到處遊蕩。”
張氏深以為然。平時她們總唬孩子說外頭有拍花子，實則對京城的治安還是非常放心的，這回差點直接遇上了她們哪能不憂心。兩人各自回了家，張氏把東西放下，與司馬光說起方才遇到的事。說完了，張氏又感歎：“那孩子膽子真大，又聰明。我和妹妹都沒發現有什麼不對，他第一時間發現了，還直接跑去找差役說了這事。”
司馬光不由問：“抓到人了嗎？”
“我們走的時候已經快追上了，就算抓不到也能讓他們把小孩留下。”張氏感歎說，“這倒是免了一戶人家的苦難。拍花子真是十惡不赦！”孩子養到這麼大要花費多少心神，沒有人比張氏更清楚了。隻要設身處地地想一想就知道了，要是她們如珠似寶疼愛著的孩子被人拐跑了，她能哭瞎十雙眼睛！
司馬光點頭：“下回你們再要去大相國寺那邊，定要叫上我們陪著。”
張氏立刻應道：“那是自然。”她是不敢再和吳氏兩個人帶著孩子出去了。說完了這事，她又看向司馬光說道，“官人你與王先生倒是誌趣相投，最近你一得閒就與王先生在書房讀讀寫寫的，從前沒見你和誰這麼親近過。”
提到王安石，司馬光臉上多了幾分笑容：“介甫學識廣博，又重實乾，是當世難得的大才。前些天他提議和我一起合著一書，我覺得很不錯，便時常與他在書房裡整理書稿。”
張氏問：“什麼書？”
司馬光道：“也不算什麼書，就是給赴考士子們用的參考書。介甫已與方洪那邊商量好了，不必我們出錢，我們隻要給稿子就好，要是賣得好的話我與介甫能拿個‘版稅’；便是賣得不好，隻要這書能給赴考士子們一點幫助也不算浪費。”
起初司馬光不太喜歡寫什麼《五年科舉三年模擬》，王安石勸說他：“這能讓赴考士子們少走彎路，把精力花在更該花的地方。”
司馬光便應了下來。
這年頭科舉還是要求寫“四六文”。所謂的四六文就是駢四儷六，全篇都是前半句四個字，後半句六個字，還得講究韻律，死板得很！司馬光覺得把太多時間花在這上麵確實太浪費精力、浪費光陰。那就好好給他們指一條捷徑吧！
第二十一章
鄭思一直有點慫，習慣性瞻前顧後的那種。他讀了些書，學了什麼“君子耳不聞人之非，目不視人之短，口不言人之過”，告狀這種事他做不來。他那姓鮑的同窗大概也看出了這一點，所以他去了幾天就欺負他幾天。
武興就是聽了鄭思的大道理頭疼，才會把王雱給搬來。這學文的家夥腦袋彎彎曲曲的，他著實不懂鄭思的想法，隻能讓王雱過來想想辦法。他總不能衝進縣學去揍人吧？
王雱聽完鄭思一通道理，也懵了。君子就要不聽不看不說嗎？他嚴肅地瞅了鄭思半餉，小臉蛋繃得緊緊的。小小年紀就學了邪門歪道長歪了，怎麼辦？
鄭思被王雱看得心裡發虛：“不對嗎？”
王雱瞅著鄭思：“君子五常，知道是哪五常嗎？”
這個問題太極除了，鄭思答得很快：“仁、義、禮、智、信。”
“他欺負你，你明明有能力製止他們卻不製止，以後他肯定會變本加厲地欺負其他人——你等於當了害人的幫凶，不仁！你爹千托萬請把你送進縣學，先生每天督促你們向學，你們卻把精力消耗在這些狗屁倒灶的事上，不義！不仁不義，就是無禮！”王雱說，“至於智和信，那就更不用說了，照你那套不聽不看不說的理論，你肯定是做不到的——你這仁義禮智信樣樣不行，早點轉行吧，彆讀書了。”
王雱年紀小，說話慢騰騰的，偏偏每一句話都戳心得很，鄭思越聽越覺得自己做得不對，整個人都蔫了。
王雱把鄭思說通了，又開始教鄭思怎麼告黑狀，告狀是有技巧的，首先絕對不能讓夫子覺得你是個愛告狀的小人；其次，告狀不能零零散散，一定要逮住最大的黑點可著勁告，爭取一擊到位，免得對方反撲！