“不對，後邊有真空器……是高超聲速風洞？！窩尻的三次方!”
風洞有低速風洞，製造氣流速度在0.4馬赫≈130~140米/秒≈500千米/小時以下，汽車、摩托、高鐵之類的用這就足夠了；
然後是亞聲速風洞、跨聲速風洞和超聲速風洞，一個比一個快，一個比一個強，可以進行從民航客機到超音速戰鬥機等各種型號飛機的空氣動力學模擬測試。
而高超聲速風洞又要更強！
通過建立負壓增加壓差，或者激波、熱衝等比較極端的手段，將氣流加速到5倍音速以上，專門用於測試導彈火箭、人造衛星、航天飛機之類。
當然了，速度越快的，建造難度就越大，附屬設施就越多……
所以和這玩意比起來，占地上萬平的數據機櫃陣列也不算什麼的。
但見大大小小、粗粗細細、高高低低的管線，占據了餘下的大半個操場還不夠，彎彎曲曲又仿佛巨龍似的，蜿蜒鑽進了廠房實驗室，也不知道看不見的部分還有多少。
國內風洞建造技術雖然世界領先，因為周邊設備規模龐大占地極廣消耗極多，也用不大著，所以華夏村目前一台沒有，這真的是一步到位了。
同時讓人在意的，還有風洞和機櫃的上邊，懸浮的稀奇古怪的玩意。
也不知道是什麼，同樣體積不小……
流線形光滑仿佛梭形的飛碟，又如同上下壓扁的橄欖球，加上懸掛的巨大的可以活動的尾巴，則像左右壓扁的水母。
沒有一絲絲動靜，沒有一點點震動，就那麼懸浮在操場的中央，上麵差三四米入太空，下麵差三四米到地麵，悠哉懸浮，甚是神秘。
一路走一路看，交頭接耳，竊竊私語。
所思所議無非就是，這麼些大件，還是帶屬性的大件，都是怎麼添置的啊？幾個小時之前還沒有呢。
就算添置，這些東西一個個價格不菲，單單複製都不是一般人能承受的，何況還帶屬性……
去除了所有的不可能，留下來的東西，不管多不願意相信，都是唯一的可能性了。
“葉老師這也，這也太大手筆了吧？”
“指定了這麼些東西，是把任務地圖搬空了嗎？”
“怪不得天都被射破了，這是指定了多少件，拿了什麼評定啊？”
閒言碎語間，猛然連串的係統提示音再次整齊劃一的響起。
是葉寒發的一段語音，點開一聽：“給大家講個笑話吧？數學家說……”
“彆！不要啊！葉老師……”一幫學生忍不住呐喊。
天不怕，地不怕，就怕葉老師講笑話啊！
心知老師等的著急了，這是在催呢，趕緊收回目光和心思，加快了腳步。
但總有那些個反應慢，沒來及關上語音，讓葉寒把笑話講完了，比如劉錦顏——
“咦，這個反常不是已經被實驗家否決了嗎？物理學家說，是的，所以我又發表了一個理論解釋它為什麼不存在。”
毫無笑點，冷的發顫。
於是瞬間，女博士萎頓在地，橫膈膜瘋狂抽搐，罩杯都笑斷了，扣子都笑繃了……
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