蕭柏的動作非常快,唐笑離開實驗室後的第三天，就接到了輔導員的電話。
“唐笑，你不用再寫檢討了,蕭博士已經和校方彙報你這幾天的行程，給你取消了曠課記錄……”輔導員老師的語氣相當複雜，在一開始接到領導的電話後他也嚇了一跳，第一反應就是唐笑這孩子又動用家裡的關係走了後門,但冷靜一想,如果他能說動蕭柏這種等級的學者出動，他早就去哈佛讀書了，還參加什麼高考啊。
而且蕭柏的臭脾氣在學術界不是個秘密，對方最討厭的就是實驗室混子和關係戶,那麼就隻有一種可能。
唐笑真的對蕭柏的課題必不可少。
一想到領導話裡話外的意思,輔導員心情相當複雜，甚至一度和李教授的心情同步,想去看看今天是不是愚人節，或者自己還沒有睡醒。
這些年他在大學裡見到的藏龍臥虎的牛人不少，可也沒有那麼離譜的啊。
但無論如何,領導布置下來的任務得完成,既然唐笑不是逃課去打遊戲的,確實是好事，輔導員的聲音溫和下來：“現在院裡給你重開了免修申請,你登錄app就能看到，記得儘快把材料交上來。”
唐笑依言打開了app,不過沒有掛斷電話，在看了免修課程後問：“老師，我看免修申請上都是公共基礎課,請問專業課也可以免修嗎？”
“額，這個……”輔導員遲疑，“一般來說是不行的…”
至少他們學校不行，或許有其他大學已經開通專業課免修通道，但是要完成一些條件，比如免修考試，比如相應領域論文。
“可是，專業課對我來說作用已經不大了，我想更高效率利用時間，考試或者其他條件也沒問題，您能幫忙問問嗎？”
唐笑的情況特殊，學校還專門為了他重開了免修申請渠道，輔導員也不好一口回絕，隻是說幫忙問問。
電話掛斷後，輔導員苦著臉給院裡領導打了個電話，說明了唐笑的要求。
院裡領導也很頭疼，考試，說的簡單，學校人手有限，哪會為了一個學生專門組織考試，不閒得慌嗎。
哦，但這是蕭柏要的人，那沒事了。
蕭柏的聯合實驗室是院裡相當重視的項目，這不僅僅是個學術課題那麼簡單，還涉及到一些學術資源交換，兩個學校交流留學等等政策，萬一蕭柏回去抗議不乾，院裡的領導都要挨批。
於是領導深吸口氣去請示了生科院的院長，院長倒是沒有生氣，甚至對這位能請動蕭柏出麵的小同學非常感興趣。
院長：“我們生科院本科裡還有那麼厲害的人物，怎麼之前一點消息都沒聽見？”
以往有比較特彆的學生，都是在進學校前，教授領導就在關注的了，比如說那群能拿國獎的競賽生，比如某個省的高考狀元啥的。
領導：“……其實也不是完全沒聽見。”
院長頗為感興趣：“什麼？難道是我忘了？在哪裡？”
領導
冷靜地說：“大一的夜不歸宿通報名單裡。”
還有之前剛要拿到院裡討論的勸退名單。
院長：……
院長乾笑：“這位同學，可真是有個性。”
“好吧，也許天才多少是不走尋常路的，學校的課程可能還束縛了他的發展，我想，天才應該擁有一些特權。”院長想了想，“麻煩你通知一下其他人，我們來開一個簡單的小會，嗯，有關於開通專業課免修的考試流程，該如何設計。”
唐笑問完輔導員後，就不再把這件事放在心上，專心去搞其他公共基礎課的免修材料了，還好他上個學期績點第一，不然還要打電話問輔導員能不能降低標準就太丟臉了！
他不知道，在第二天的生科院的會議上，大學的校長、院長以及其他教職工們臨時開展了會議，重點討論了下接壤國外先進教學經驗，改善大學教育baba……總之，他們學校也要和國外大學一樣開展專業課免修的申請通道，隻不過初次試驗，製定的標準比較高。
甚至在其他教授眼裡難以辦到，免修專業課需要考試，而且還不是那種期末考試的難度，至少也是專業課競賽級難度，並且第一期隻有四個名額，每個年級一個，算是試試水。
免修免考，但專業課的學分也拿不到，想要學分就必須得靠其他途徑獲取，比如說競賽，比如說專業領域論文、大創等相關專業成果。
現在隻是測試版本，之後還會隨著學生申請情況改良條件，但即使如此，教授們還是有些難以理解。
黃教授開完會後忍不住和旁邊的人討論：“院長最近是怎麼了？我還是第一次見院裡的政策下達那麼快，按照之前的行政效率，不是應該至少拖到下個學期嗎。”
“是啊，專業課免修條件還那麼苛刻，這誰能達到呢，那群小崽子期末考能全部過關，我就謝天謝地了。”王教授想了下他之前看卷子的情況，就不由得搖了搖頭。
李教授安靜如雞。
這個時間點，這個效率，這個條件，無論怎麼想，都太巧合了，感覺是隻為了一個人量身定製。
應該說蕭柏能量不減嗎，雖然俗話說強龍不壓地頭蛇，但顯然，院裡領導是相當尊重這位知名學者的，而且說到底唐笑也是他們學校的學生，很樂意給他行個方便。
“李教授，怎麼不說話？”平日裡和李教授關係比較好的黃教授發現他一直在沉默，奇怪地問。
“沒什麼，”李教授頓時就按捺不住想要炫耀學生的心思，不過他沒有直接說出這背後院裡效率那麼快的原因，隻是裝作輕描淡寫地道，“你們記得把試卷難度出難一點，我一個學生估計會申請這個免修考試，到時候給他一個下馬威。”
黃教授愣住：“不是，還真有學生會申請啊，咦，不對啊，你學生申請，你這是想讓他不通過？……哦，我懂了，好啊你個李老頭，你擱這拐著彎跟我們炫耀呢，也不怕我們當真。”
李教授微微一笑：“不怕你們當真，試試嘛，如果他
沒有這份水平()，乖乖上課不也挺好。
其他教授麵麵相覷?()_[(()，一時也搞不懂李教授是認真的，還是在炫耀。
炫耀的話也太離譜，真不怕他們調整難度，一個也過不了？
黃教授不管那麼多，既然李教授這麼說了，那他就這麼做，甚至還有種蠢蠢欲動想要搞事的心理，把李教授這番話發給幾個關係要好的教授。
幾個教授一看，豁，有被挑釁到，既然他都這麼說了，不把題目出得難點，他們的臉麵何在。
反正這和期末考不同，期末考的邏輯是考察平日裡學生是否掌握專業基礎知識，隻要好好學基本都能過，不合格的學生太多會影響到他們。
但這種免修考試的邏輯就不同，這裡麵的邏輯是學校的東西已經教不了他們什麼了，所以放任他們自由發展。
也就是說如果太多人通過免修，豈不是說明這個學校教授的知識不行？
於是，作為測試點的生科院，幾個教授鉚足了勁，打算給膽敢申請的學生們上一課。