而且眼前這個人還不一定聽懂。
“還是不用了。”盛夏再一次拒絕道。
――你要是不讓我請你吃飯，我以後都不好意思來請教你。
――還是不用了。
金博野把這兩個人的對話在腦海裡過了一遍，坐了下來時，臉上都帶上了欣慰的笑 。
李衛臉上則是露出了尷尬的表情，以前這一招通常都是管用的，現在對方還是溫溫柔柔地說不用了。
李衛不太明白，這個女生是不是沒聽懂？
金博野嘴角忍不住上揚，大外甥女話不多，但是還是有自己的主見。
盛夏說完了以後又低下頭繼續寫作業，李衛原本撩妹帶的那種自信笑容都消失了大半，隻能說道：“那我中午給你帶冰淇淋？”
“不用。”盛夏不在意地說道：“隻是一道題而已。”
李衛的撩妹技能在於，先讓女生幫你，她在幫你的時候，會對你有一種責任感，然後你再感謝她。
這樣互動就形成了。
現在，這個轉學生也願意幫他，但不讓他形成互動。
有種給他講題是在做好人好事一樣，這就非常惱火了。
不過也沒關係，李衛很快就調整了心態，說道：“那謝謝啊，我回去了。”
盛夏並不知道這麼多事，她給對方講那道題真的隻是因為那道題是她之前做錯了的一道題，給彆人講一遍會加深印象。
初中的時候，老師經常說的一句話就是――
“把握一個知識點，最好的方式是你去把它傳播出去，對方不一定能夠接受到這個知識點，但你一定會記住。”
那個時候，她明明就是全校成績最好的人，但從來沒有人來問她題。
盛夏也不在乎，她沒事的時候就給自己講題，聽自己講自己聽，接受知識和傳播知識都是自己也很好。
美其名曰，肥水不流外人田。
實際上是真的沒有人搭理她。
現在有人找她問問題，她還是挺高興的。
“你要是有其他不懂的，可以來問我。”
金博野：“……”大外甥女怎麼回事？剛才不是已經拒絕了嗎？怎麼又主動上了對方的鉤了？
不能建議，不能建議。
小輩也有自己的想法，也有自己做選擇的權利。
盛夏有些開心，總覺得好像又完成了一個以前想要做但是沒有做到的事情。
她低下頭，把這道題畫了出來，看著自己邏輯清楚地羅列出來的知識點。
一次比一次清楚。
給人講題，傳播知識，果然是記住知識的最好方式。
初中老師說的挺對的。
難怪，同桌老是來指點她哪兒寫錯了，總是主動給她講題。