027.薛子問的背景
熊孩子沒有給尹暢預期中的“謝謝”, 甚至連笑都吝嗇給一個，再次把尹暢氣出了內傷。
尹暢在心裡默念了幾十遍“對方隻是個孩子”才慢慢冷靜下來，他默默地把自己的衣服和私人用品先搬去主臥, 把那兩箱玩具無償甚至有點血虧地留給了邵君淩……
中午吃過飯, 邵君淩就迫不及待地擺弄他的新玩具去了。
尹暢收拾了一會兒衣服，覺得腰酸腿疼，可能是昨天折騰了一天給累著了, 他直接去臥室，打算小憩一會兒。
房門沒有關，外頭傳來“哢噠、哢噠”的輕響，是邵君淩在客廳裡拚模型的聲音，這種有人就在附近陪伴著他的感覺讓尹暢的莫名有些安心，很快他就睡了過去。
再醒來時, 外頭的“哢噠”聲音還在繼續, 房間裡也還亮堂。
尹暢懶洋洋的不想起來, 在床上癱了一會兒，隱約感覺自己手上被某人咬過的地方似乎有點涼涼的。
眯著眼睛抬手看了看, 尹暢愣住了。
……這白白的……歪歪扭扭抹在自己手上的……是什麼東西？
皺著眉頭湊近聞了聞，聞到一股清涼的牙膏味。
“…………”
公寓裡除了他隻有邵君淩, 誰在他傷口上抹了牙膏不言自明。
可那孩子是什麼時候進來的？自己有睡得這麼熟嗎？怎麼一點感覺都沒有……
尹暢坐起來抹了把臉，覺得既好氣又好笑。
起身去浴室洗掉了牙膏，尹暢走出去, 見邵君淩還在客廳裡專注地拚侏羅紀世界。
他抱著手臂倚在門邊看了一會兒, 徑直過去, 伸手揉了揉他的腦袋，轉身走掉了。
邵君淩：“……”
哎，雖然總感覺對方是個大麻煩，但隻要真心相待，總會慢慢好起來的吧。
晚上，尹暢收到了林老師的信息：“君淩還好嗎？”
在接連兩次被緊急叫去學校談話後，尹暢就讓林老師加了他的微信。
他遠遠地偷拍了一張邵君淩玩模型的背影照片發過去：“還不錯。”
尹暢想了想，又把自己昨晚得出的猜測告訴了林老師，當然，跳過了白天那場離家出走的鬨劇。
經過一早上的談話，他也基本證實了邵君淩表達障礙這個結論。
林老師收到信息後回複了很大一段話，說她之前也不是沒想到這種可能性，但還沒來得及驗證。她還給尹暢豎了大拇指，誇他是個好哥哥。本來看了邵君淩的背景資料後，她很擔心這孩子的教育會缺乏家庭參與，沒想到尹暢會這麼心細負責。
林老師又表示，她今後會讓跟邵君淩的補課老師溝通，讓對方每天晚上給邵君淩加一個朗誦項目。同時也建議尹暢給邵君淩買一些童話書，等邵君淩周末回家的時候，可以讓尹暢陪他讀讀書，幫他糾正發音，這種方法應該能快速改善邵君淩不習慣開口說話的狀況。
尹暢覺得很有道理，當即上網給邵君淩買了百十本兒童讀物。
下完單後他才反應過來，邵君淩每個月才回來幾天，哪讀得了這麼多書啊……
周六日，尹暢本想再找點什麼話題跟邵君淩聊聊，但那孩子完全被那兩箱新玩具吸引了注意力，除了吃飯睡覺都沉浸拚模型不可自拔，尹暢也沒再打擾他。
送他回學校前，尹暢給他做了一堆小蛋糕，還用精美的紙盒子額外裝了兩隻，一隻讓他白天當點心吃，另外一隻讓他送給薛子問。
邵君淩一聽就不樂意了：“不要，不給他。”
尹暢已經知道他為什麼要打薛子問，卻故意問：“為什麼不給他？你把人打傷了，是要賠禮的。”
邵君淩虎著臉道：“他壞，他說你，不好。”
尹暢：“他又不認識我，為什麼說我不好？”
邵君淩：“他聽，小舅舅，說的。”
尹暢解釋道：“這就是了，他也是聽了他小舅舅說的話，才信以為真，如果他知道我是你哥哥，我猜他肯定不會這麼說，而是會先向你求證。”估計那小家夥到現在也搞不清楚自己哪裡得罪了邵君淩。
邵君淩被尹暢繞進去了，恍恍惚惚地，竟然覺得這話有點道理。
尹暢也確實是怎麼想的，薛子問隻是個八歲的小孩，童言無忌，壞的是那些不認識他卻仍要非議他、並且傳播這種言論的人。比方說，薛子問的小舅舅。