“路滿學弟，我打聽了一下，種老師確實批過兩個照相項目，允許他們進校園運營。”
創業中心的鄭豪，沒過多久給路滿了回複。
“不過，這兩個人的情況都很特殊，是種老師確定他們賺不到錢，才肯批下的。”
“一個是家裡有錢，喜歡搗鼓攝影，玩票一樣地弄了個攝影工作室，租了房間，買了機器。”
“一看他是那種扶不上牆的料，對四家照相館確實沒什麼威脅。”
鄭豪描述起這個有資本敗家的學生來，語氣羨慕中也帶著些酸。果不其然，這個人沒什麼商業頭腦，自詡自己的技術比其他照相館好，照片的定價居然定得比其他四家都高。
這還能有顧客就有鬼了，那間工作室，最後淪為他擺放自己器材和鏡頭的私人倉庫與貨架櫥窗。
“另一個是思政院的，缺了學分的學生，需要報一個省級創業項目，隨便刷個獲獎，能加一學分。”
“種老師一看，他寫的商業計劃書很不切實際，根本無法落地實踐，隻是去混個書麵獎項。為了讓學生順利畢業，也就批了。”
王學愛點點頭：“卡人學分，不讓人畢業，那可是比斷人財路更嚴重的，逼急了搞不好拿刀捅了你。”
“不批的話，風言風語也會比較多。”鄭豪也有些看不慣種老師為己牟利的作風，如此說道。
王學愛問道：“種老師在你們學院，風評比較差麼？”
“怎麼說呢，他倒是不主動招惹是非。”鄭豪評價道，“可是，彆的大學講師開奧拓，他開奧迪，你想不招人背後說閒話都難。”
“明白了，謝謝學長解惑。”路滿謝道。
“你是朝暉的學弟，所以我和你說的有點多，不要和外人透露啊，背地裡議論我部門的掛職老師，被人知道了也是件難做的事”
“學長放心，這是肯定的。”
目送鄭豪去彆處和其他學生聊天了，這位種老師手下的學生，創業中心的學生乾部，提供的情報很有價值。
路滿消化一下他帶來的信息。
在學校開展活動，得遵從學校的規則。現在如果在校園內開展一寸照的生意，要解決兩個難題，一是通過種老師在創業中心的蓋章審批，二是被他審批完後的項目還能賺到錢。
為什麼在學校創業？
首先是省錢省資源，趙家全老師管著的單反相機，經常被研究生們拿去拍私活，他這個老師自己也接了不少外麵的商單。
實驗樓裡麵又有不少閒置的教室，平時自然不能租給學生或者外麵的商戶，但如果理由充分，向相關管理者申請，短期借來使用不成問題，這房租就是一大節省了。
不然，路滿查過現今的物價，一台尼康100單反相機，一萬元起步而校園旁邊的店麵門頭租賃價格，即使是幾個平方的小早餐鋪子，也是他承擔不起的。
幫趙家全儘心儘力解決漂流廣告的難題，有了他的人情。這方麵便一路暢通了，熟人見麵好說話的道理，放在象牙塔內也行得通。
尤其是找學校相關的老師牽線搭橋這點，本來以為需要球隊中的新聞院學長幫忙張羅結識，沒成想一來就遇到趙家全帶的廣告班，一來二去就加快了認識學校教師的步驟。
其次是市場不用愁，如果工作室和其他四個照相館一樣場地設在校外，學生隻能被動上門消費。但倘若在他們校內，上下學的附近，就有一個快捷迅速的一寸照工作室，又是處在最近學信網要求提供照片的硬性需求風口上，很多學生會樂意直接就近解決消費的。
最後是社群傳播的優勢。會有人當然也擔心一寸照的質量如何，標準達不達標。這時候就要仰仗球隊成員們，在他們所屬的二十多個學院內稍加宣傳，必要時通過他們給各自的院係、宿舍樓發些優惠卡或者群消息，在班級、院係之間的小圈子裡口口相傳，有口皆碑的東西，他們便更容易接受了。
捋了捋思路，路滿腦中的生意雛形更加細化，晚上回去做個企劃，明天就可以邁出下一步，實施到位了。