校長是本地人，這時候學校不要求用普通話上課，彆看她是師範畢業生，其實並不會說普通話。
倒是悠悠兄妹三人，從小在韓屯長大，和本地人的口音一模一樣。
姥爺感慨的說：“看出來家教重要了吧，言傳身教，耳濡目染，就是說的家教。悠悠還沒上學，就習慣了用普通話，你教的學生現在也沒這習慣，一口的方言。”
媽媽的重點不在這裡，“悠悠，這裡麵的字你都認識，你是咋學會的？”
原來疑惑在這裡啊，悠悠趕緊編理由：“這上麵不是有拚音嗎？我看著注音讀的。”
媽媽接過悠悠遞過來的書，仔細的翻看著。“這應該是為了推廣拚音專門出版的。可惜啊，還沒推廣開，就擱置了。
現在，學校的用的教材，還沒有拚音課程。到四年級用字典時，才教點拚音，主要用筆劃查字典，好多老師都不會拚音。悠悠，你跟誰學的拚音？”
悠悠真不知道這些，還好，自己給了迪迪一套拚音圖片，趕緊扒拉出來：“這上麵就有。”
迪迪大聲的宣布：“這是我的，我也會讀，和姐姐一樣。”迪迪拿出來上次的畫書老鼠嫁女兒，大聲的讀起來。
用的就是普通話，不過他還十足的童聲，不注意還真聽不出來。
媽媽找了好多生字，指給迪迪看，迪迪稍一考慮，就準確地讀了出來。
姥爺欣慰地對爸爸說：“衛華，有這幾個孩子，咱就有盼頭。”
爸爸歎了口氣，“孩子們沒趕上好時候，窩在這裡，把他們給耽誤了。”
姥姥不樂意了，“啥叫耽誤了，你倆啥不會，咱自己儘心的教。往後孩子們大了，你倆以教孩子為主，彆的活先放放。”
姥爺也讚同：“啥也沒孩子當緊，婉瑩會的不能謀生，衛華你的醫術可是傳家的本領。”
“爸爸，我跟你學當醫生，當醫生好，能把狗剩姥姥救活了。”迪迪大聲的喊著。
孩子的世界不好懂，不知道什麼事情，就會在孩子的心裡留下深刻的印象。
六月初一，二奶奶家的一場打鬨。讓迪迪印象最深的，是爸爸作為醫生的高大形象
誌遠也說：“姑父，俺也跟您學醫生，長大了給俺爺爺治病，把俺爺爺的彈片都取出來，俺不能讓爺爺一直帶著彈片。奶奶說了，肉裡不能摻假，彈片留在爺爺的身體裡，爺爺就會難受。”
姥姥聽了，激動的摸著誌遠的頭。“好孩子，你爺爺沒白疼你們。”
誌亮說：“俺去當兵，給爺爺報仇。”
昊昊說：“我學開飛機，把你們都載上天。”
迪迪問悠悠：“姐姐，你學什麼？”
悠悠說：“我學媽媽，給你們當老師。”
昊昊撇下嘴，“就你，還給俺們當老師。”
媽媽高興，“悠悠，你把拚音讀一遍，讓媽媽聽聽。”
悠悠拿起拚音卡片，準確的讀了一遍。爸爸先給了個評價，“婉瑩，悠悠比你讀的還標準。”