韓玉林若有所思的說：“看來咱村的學習還得抓起來，這自由散漫的作風，可是要不得。”
說到這裡，他大聲的喊道：“悠悠，舅姥爺給你商量個事。把你的錄像機貢獻出來，安裝到食堂裡，吃飯的時候給大家放‘五講四美’的錄像。”
悠悠沒意見，幾個孩子哀嚎一片，《米老鼠和唐老鴨》的動畫片，百看不厭，他們還沒看過癮哪。
大衛不知道啥是“五講四美”，可他知道孩子們的心事，對孩子們許諾：“你們聽爺爺的話，我回去就給你們寄過來，錄像機一家一個。”
孩子們歡呼一片，迪迪提出了新的要求：“姑爺爺，你給我寄個《白雪公主和七個小矮人》的錄像帶來，好嗎？”
悠悠聽了看了他一眼，都這麼大了，咋還執著於童話。不過這也有好處，英文版的錄像帶，能鍛煉孩子們的英語聽力和口語。
舅姥爺動動嘴，悠悠忙斷腿。他老人家一句放“五講四美”的錄像，悠悠就鑽進了村辦公室的資料堆裡，把去年的宣傳材料，都找了出來。
重新的錄製、配音、剪輯，大衛在這裡，悠悠可不敢無中生有，他可是個內行，被他發覺不妥之處，悠悠就麻煩纏身了。
悠悠費了九牛二虎之力，最終製作出來的錄像，依然有幾處瑕疵，鏡頭銜接也不夠流暢。大衛沒走以前，隻能這樣湊合著用了。
食堂的電視，開始一日三餐放映“五講四美”的宣傳片，明顯的效果就是吃飯的時候，大夥閒談的少了。
大衛對悠悠的製作能力，大加讚賞，他又找到了新的目標，錄製中華文化的民俗專輯。大衛準備製作的第一個專題，就是過年的民俗專題片。
大衛是年前臘月二十二來到韓屯村的，從臘月二十三的祭灶開始，到年後二月二的圍倉，這裡有關過年的習俗，他倒是都留下了錄像。
利用放像機和錄像機，大衛開始了艱難的專題製作，放了錄，錄了放，幸好他這次帶來的錄像帶多，可以隨意的倒錄和複製。
悠悠都被他折騰怕了，開學就躲到教室裡，晚自習下課後，才給他充當解說員，進行錄音製作。
姥娘看悠悠主動去上學，還以為她轉了性，知道學習了。高興的對悠悠說：“你這樣做就對了，初中和高中的課程越來越多，你腦子再聰明，沒學過的東西也不會。彆看你現在考第一，要是這樣子混下去，考大學就是一大關。
姥姥可告訴你，隻有自己學會的知識，才是你自己的，能用一輩子。你就是靠著智腦能上大學，可自己沒本事，最後坑的還是你自己。萬一哪天智腦不在了，我看你還靠啥。”
悠悠暗地裡吐槽，自己堂堂的京都大學優秀畢業生，要是初中的考試也作弊，找塊豆腐撞死得了。
不過能趁機預習下初中的課程，也比跟著大衛浪費時間做無用功強。不是他在這裡，自己用智腦製作各種專題，都是手到擒來，小菜一碟。
進入陰曆的二月，春風吹豔陽照，大地回春，萬物複蘇。悠悠瞅空就往黃河岸邊跑，韓屯在平城地界租種的三千畝地，從土地翻漿開始，就被悠悠指揮機器人，撒種上了苜蓿草種子。