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說實話，就連方青青自己都沒有想到，她對方家的四哥印象會發生這麼大的轉變。
雖然一開始，老方家的禍事是因為四哥的聘禮引發的，繼而方老頭摔斷了腿才有了後麵需要原主去做衝喜小娘子。
從而，導致了後麵的悲劇。
但是不可否認的，方家的幾個兒子中, 這個方老四無疑是最出|色|的一個。
方青青每回都帶著書本回去教導大牛二牛他們也跟著認字，後來更是借由畫圖認草藥的功夫，希望他們都能學一點看家的本事。
幾個哥哥倒是各有各的忙碌，原本沒什麼交集的。
而且方青青教導方家的孩子自然是沒有教黎家的孩子那麼多時間，也不會那麼方便，每次都隻能來去匆匆。
丟下一本書或者字帖, 讓他們自己去琢磨。
結果沒有想到，一起學認字的幾個孩子沒學會什麼, 識字最多的卻是她的好四哥。
還是大牛告訴她的：“小姑, 每次我們看書的時候，四叔也會跟著一起看。有不認識的字，還跑來問我呢。”
一開始，大牛的語氣還是十分自豪的。
漸漸地，卻有些泄氣了，因為悄悄地跟著學的四叔能夠認識的字居然已經比他多了？
方老四沒有那麼多時間空閒，就會主動去創造，利用晚上的時間偷偷地琢磨。
還是四嫂偷偷告訴她的，方老四一個人的時候嘴裡總是念念有詞，是她教給孩子們的那些字詞的內容。
因為他花費的功夫多，又願意耐心去學，所以進步才是最大的啊。
要論起來，方老四今年也不過十六歲，在方青青原本的世界裡正是上高中的年齡。
正是精力最旺盛而接受能力最強的年齡階段，主要是他能有那個主觀能動性和自覺性, 都讓方青青對他敬佩不已了。
於是一咬牙，花費積分從商城了買了一本《說文解字》送給他，這可是古時候的字典是孩子們一開始認字的時候的必備工具。
方青青教導著四哥如何去如何正確使用這本書, 還順便送給了他一本手抄本的《三字經》。
那個是方青青練字的時候寫的，寫的不算好看差點還準備扔了，是想到娘家的侄子們才留著的。
一張張的書寫著，最終粘合成冊，送給四哥讓他和侄子們一起學習。
方老四進步神速，現在看圖辨認草藥都比原來強了，照這樣看來他以後的路肯定比前麵三個哥哥要好走啊。
由這件事方青青倒是得到了啟發，光是她想著如何幫助娘家人是沒有用的，治標不治本。
要他們自身長進，能夠自己想到法子改善家裡的環境，才可以從根底上解決問題啊。
方青青倒是仔細的思索回想，除了家裡要給他湊彩禮錢這一段，原書中後來並沒有著墨去刻畫方老四這個人物。
大概是不值一提的小配角，不值得作者去花費心思？
可是由此，倒是讓方青青對改變原書的劇情，更增添了幾分的信心。