而其實黎修平對梁俊傑的了解更多，畢竟這才是自家人，每次黎二郎都會給他們帶信的。
除了送了一些書籍讀書筆記，梁俊傑在做學問上的困惑也會寫信向黎大人求教的。
因此，黎修平也就知道了，梁俊傑如今的水平比之三年前可不止是進步了一點點。
但是還沒有真正進場考試，結果如何他還不能枉言，因此有些話彆說是爹娘就是在媳婦麵前也是不能說的。
黎修平也就隻是說道：“這幾年梁兄弟一直都在刻苦讀書，比當年是要進步了許多的。”
方青青也就隻是“哦”了一聲，她知道自家相公的性子，事情未見明朗的結局之前他不會隨便的下斷言的。
日子就這麼繼續的過下去，方青青這段時間倒是去保安堂少了，除了在家裡其餘時間大多數是去跟顧禦醫學習。
那個顧禦醫雖然脾氣古怪，卻是個有真材實料的，而且是性情中人。
一旦他認準了方青青是學醫的料，且真的是他一門外科手藝的上好接班人，於是就非常儘心的教導她。
也有一個缺點，那就是至情至性的顧禦醫一旦決心要將畢生所學傳授給他人，那可真是恨不得一下子讓方青青全部學會。
完全忘了，每個人的接受程度不一樣而且起點不一樣，一開始就係統全麵的將他所知道的關於外科的許多知識都教給了方青青。
表麵上是方青青囫圇吞棗之後，私下裡再去默默用功學習，不得不誇一聲方家小娘子果然是天賦好記性好。
實際上是她有作弊利器，一些知識係統那邊可以利用工具幫她保存下來，而後再利用其他時間慢慢的去溫習接收。
如若不是這樣，隻怕這樣的學習程度學霸如方青青都是吃不消的。
這一天，方青青正在院子裡一邊散步消食，一邊想著之前在係統空間裡看到過的一個案例。
那是現代化的教學實驗室，有著各種便利的工具，如若放在這個時代該如何去操作呢？
有人敲門，且用力地大喊：“小方大夫，小方大夫在家嗎？”
門房已經將黎府的大門給打開了，一些人急匆匆的進來了，而且非常慌亂的抬著一張|床|板。
看見站在院子裡的方青青，馬上就有人大聲的喊道：“小方大夫，神醫，你快來救命啊。”
又有人說道：“方神醫，這大寶可是老黃家第三代的獨苗，他要是不行了老黃家的人可大概都活不成了。”
本來就覺得|床|板上躺著的少年十分的眼熟，又聽得彆人的話語，方青青才記起來這少年大寶是以前他們住的那個院子房東家裡的寶貝金孫。
方青青趕緊上前查看，躺在那裡的大寶已經是不省人事了，她首先就是問道：“到底出了何事，好好地孩子怎麼受傷了？”
這黃家的老婆子已經哭得稀裡嘩啦啥話都講不出來了，還是一旁的鄰居幫著回話：“大寶跟小夥伴們出去玩，結果不小心撞到一塊大石頭上，又被人推擠了一下。
接著人就變成了這樣，老黃家的人請保安堂的大夫去看了，老大夫也沒有辦法就隻好抬到方神醫這裡來了。”
方青青顧不得查問細節，趕緊讓人把孩子抬進正屋，認真地檢查了一遍。
聽了聽他的心跳又把了脈，之後查看了麵|色|，方青青眉頭緊皺。
“方神醫，這，這是沒法子了？”圍觀的人群見到方青青神|色|不對，也都驚嚇起來。