顧家是典型的淮揚菜傳人，但顧念西卻沒有走拜師學藝，傳承家學的路子，他在揚州的酒樓跟著學了幾年之後，轉學跟著外公生活了幾年，等回到京城，又陸續學了不少其他菜係的東西。
顧念西喜歡的，是融合與創新，所以他後來也學過一段時間西餐和烘焙，在各家所長之中尋找自己的路子。
顧爺爺說的沒錯，他家小孫子是很有天賦的，看似沉穩卻最不拘泥於傳統，心中有著往前走的火焰，要走的路也是不一樣的。
這些年顧念西做了很多嘗試，一直在尋找屬於他的風格，走遍了很多的地方，比大部分的白領還要忙一些。
但是，為自己喜歡的事情奮鬥，哪有什麼辛苦的呢！
在一些事情上，顧念西和唐知宜的想法是高度一致的，隻不過兩個人現在的關係，還沒有到互訴衷腸，可以交流一些處世觀的程度。
唐知宜隻能通過後廚的粥香，來看到顧念西這些年的努力。
“好香。”她也是會做飯的，可越是會做飯，就越驚訝一些廚師的技藝，同樣的食材，怎麼經他們之手後，完全就不一樣了呢？
顧念西笑了笑，問唐知宜有沒有什麼忌口或是河鮮海鮮過敏。
搖了搖頭，唐知宜示意自己很勝任試吃的工作，想想也是，出差這麼多年，走南闖北，東西皆宜，酸的、辣的、甜的和鹹的，沒有什麼唐知宜吃不下的，在外漂泊久了，口味就“被好養活”了。
有的時候給嫂子其其格打電話，唐知宜都會誇嫂子把自己養的好，要不是身體底子好，也撐不住高強度的出差和工作。
“我準備了五款粥，可以慢慢嘗一嘗。”後廚算是顧念西比較熟悉的環境，在這裡呆著，他也能更自在，說話更有自信一些。
也不知道唐知宜還記不記得，高中的時候，顧念西被學神支配的恐懼，其實他的障礙隨著年齡的增長，已經沒有那麼嚴重了，也想到了一些輔助的辦法，比如說用筆摁著字，一個一個的讀下來。
可是，這和唐知宜的學習能力，依舊有著宇宙星體之間的那麼遙遠。
顧念西第一次接近唐知宜，還是撒了一個小慌，為了練習自己的能力，他是隨身背著語文書的，彆的書可能會忘記帶，但語文書都是全的，那一次語文老師臨時改講《竇娥冤》的時候，他的書就壓在背包的最底下。
在來到新班級之前，顧念西見過一次唐知宜，那是他提前兩天來學校教務處交材料，在進教學樓的時候被有些故障的玻璃門差點撞到，是前麵有個紮馬尾的女生下意識往後伸手，擋住了感應出問題的玻璃門，“小心，這個門有點問題，要多等一下，否則會被夾住。”
這個門的感應遲鈍，反複修了好幾次也不見效果，已經準備換掉了，但是教學樓進進出出，放著的警示牌子總是被踢到一邊去，偶爾就會坑到來學校辦事的陌生人。
唐知宜聽到感應門慢吞吞的“吱——”就知道後麵有人要被夾了，伸手擋了一下，讓感應門退回去，頭都沒回的叮囑了一句就走了，她還要抓緊時間回班呢！
顧念西連對方的正臉都沒有看清，隻是借著身高優勢掃到了對方彆在衣領下麵的校牌，然後在新班級裡，認出了坐在自己斜前方的唐知宜。
然後，原本在他印象之中聲音很好聽的女生，慢慢的具體豐富起來。
唐知宜坐累了之後會斜支在旁邊的桌子上，慢吞吞的活動身體，恨不得把自己擺成一“C”來放鬆脊椎；
老師講課講的比較慢的時候，唐知宜就會從抽屜裡翻出一些卷子來練手，顧念西沒少見到唐知宜一心三用，左右兩邊同時攤開不同科目的作業，也沒有見到她做岔。
理科班草稿紙用的快，唐知宜找不到草稿紙就顯得有些爆炸，然後使勁翻抽屜，把之前用的英語答題卡拽出來打草稿，鉛筆一遍中性筆一遍，草稿經常打著打著就模糊了，讓唐知宜氣鼓鼓的開始心算，不要草稿紙了。
不知道是不是坐在最後一排又沒有同桌，讓唐知宜會無意識做出很多有趣的小動作，顧念西坐在她的斜後方，就看著她可愛到快要冒泡泡。
所以，高中那一節《竇娥冤》的語文課，對不起竇娥和語文老師，偷偷走神的除了唐知宜，還有顧念西。
“這裡麵是蝦嗎？”唐知宜的聲音打斷了顧念西對竇娥的愧疚，然後指了指粥碗裡淺粉色的蝦蓉，語氣有幾分上揚，明顯很喜歡這一款偏鹹的蝦蓉粥。