這一批正式班的學生，乃是從全軍範圍裡的低級軍官挑選出來的，之所以選拔範圍隻局限於軍官以及文職軍官，而他們都有一個共同的特點，那就是本身就已經具備了比較良好的文化水平。
而在保鄉軍裡，其實隻要你董文識字，那麼基本上不可能是隻當一個大頭兵的，哪怕隻認得一兩百個常用字，那麼都會被作為技術性兵種進行培養，成為一個士官。
投軍的時候，你文化水平再高一些能讀能寫的話，那麼當場就能給你一個準尉，去當個副隊長或者其他低級軍官副職\b用來學習打仗，作為軍官進行培養，等學的差不多了，再差也是一個隊長。
也就是說，保鄉軍裡的普通士兵們，不存在文化水平比較高的情況，因為文化水平比較高的基本都是軍官了，再不濟那也是文職軍官。
所以保鄉軍裡的正式班學生，也隻能從原來的低級軍官裡進行選拔。
倒是保鄉軍裡新開設的速成班，是專門麵向立功的士官以及士兵們開設的，裡頭不僅僅教授軍事理論，還教普通的文化課。
保鄉軍裡的軍官學堂，現在有全日製學習，三個月理論學習，三個月實習的正式班。
有每間隔半個月就開一個班，同時有好幾個班同時並存，為各部隊軍官們提供進修的進修班。
還有學製三個月，沒有實習安排，但是加入了文化課程學習，專門麵向有功士官以及士兵的速成班。
三種不同的軍官培訓班，覆蓋了不同的軍官群體，以儘可能的培養更多的保鄉軍軍官。
\b而針對這些軍校生的軍銜安排，羅誌學也是親自做出了指示，比如速成班的話，因為來源都是士官和士兵，因此一旦入學就授予準尉，畢業後授予少尉。
值得注意，在大楚帝國裡，準尉這個軍銜暫時獨屬於軍校生，準確的說是速成班的學生。
\b進修班的學生則是不做軍銜安排，畢竟他們都是在職來進修的，學習半個月或者半個月後就會返回原部隊繼續任職。
正式班的學生，第一批學生因為來源特殊，都是從現職軍官裡挑選的，自然不可能把他們當成普通軍校生來看待。
在這些人的軍銜安排上，軍方是也是采取了特殊方式，針對個人原先職銜進行相應的授銜，並且是采取晉升一級甚至兩級的方式。
畢竟他們在正式入讀的時候保鄉軍還沒有施行軍銜製，同時那個時候他們之中各種職務的都有，不少人已經擔任哨官甚至有幾個都已經是營長了。\b
他們的軍銜是沒辦法統一安排的，因為他們本來的職務所搭配的軍銜就不一樣，統一安排為上尉，那麼對於其中大部分人來說非但沒有升職，反而還降職了……
而統一安排為少校，那麼對於很多本來隻是個隊官的人來說跨度又太大，並且對於少數幾個人來說還也沒獲得晉升。
而在保鄉軍大擴張的這幾個月了，這沒晉升也就等於被貶職了。
君不見韓子平，在裕州戰役期間也隻是個營長而已，但是現在幾個月過去了，人家都已經是準將旅長了。
居於這種特殊情況，第一批正式班學生的軍銜安排也是特殊特辦，直接根據他們原先的職務進行單獨安排。
不過他們前往實習的時候，最低的也是一個上尉，半數都是少校，少數幾個是中校。
這些人實習再到畢業，是否進行晉升，就要看實習期間的表現以及軍功了。
但是不得不說的是，他們的前途是光明而且閃耀的。
保鄉軍裡如今上尉、少校級彆的軍官多了去，但是除了這一批正式班學生外，其他的可沒幾個能夠被羅誌學親自關注的。
不過機會是有了，但是能不能抓住就要看他們自己了。
第一批正式班學生裡，軍銜安排比較麻煩，但是在第二批就不會出現了。
第一批正式班學生挑選的一百人，基本上把適合的高文華水平低級軍官都給跳走了，而剩下的一部分文化水平不錯又沒進入正式班的學生，也會陸續進入進修班學習，並且現在基本都已經晉升到了比較高的職務，也不適合繼續全日製學習了。
至於低文化水平的士官和士兵們，不太適合作為正式班的學生，他們哪怕經過掃盲班的學習，其文化水平也太低，教起來太麻煩，針對他們，都是安排到速成班去學習的。
基於這種情況，因此陸軍軍官學堂的第二批正式班學生是直接麵向社會招募的，一開始招募的並不算順利，從八月份開始招募到九月份也沒多少人。
但是這種情況在大楚帝國正式建國之後得到了極大的改觀。