老子就是要當皇帝第七百三十九章 殘廢的三大蒸汽機廠商
培養醫療人才，對醫療理論進行研究並加大力度研發新藥物，這種事也不需要羅誌學親自處理。
作為大楚帝國的皇帝，而且還是一言九鼎的開國皇帝，羅誌學日常有著大量的事務需要處理，而且需要他親自處理的事情往往都關乎到國家興衰，民生安穩。
這也就注定了羅誌學在處理事務的時候，更多的時候是定調子，指方向，而具體事務則是由下屬的文武官員們所負責。
醫療事務歸屬禮教部所轄，因此這事主要由禮教部尚書馮秉軒督辦，不過即便是禮教部尚書馮秉軒也是帝國重臣，還是大楚帝國的參務大臣之一，分管諸多事務的參務大臣自然不可能親自負責這些具體事務，因此他也隻是督辦醫療發展事務，把事情交代下去，然後由教育司以及醫療衛生司的相關官員具體負責。
教育司的人工作效率比較快，很快就敲定了具體的醫療教育發展方案，他們參考了國內一批醫療方向乃至化學方向的科學家們的意見。
決定在若乾所重要院校裡增設病理學學科，製藥學等多門基礎學科，和其他的臨床醫學學科一起作為醫療衛生院係的學習科目。
同時擴大對醫療人才的培養力度，擬定進一步加大設立醫學院的大學數量，主要是在各所三年製大專院校裡增設醫科，培養更多的醫療從業人員。
至於四年製本科大學，目前每一所四年製本科大學，其實都有設置醫學院了，隻是規模有大有小而已。
但是大楚帝國裡的四年製本科大學其實很少的……滿打滿算也才二十多所而已，而且這年頭的大楚帝國的四年製本科大學，招生極為嚴格，招生數量也很少的，強如皇家理工學院，每年招生不過八百多人，而這已經是大楚帝國裡招生數量最多的一所大學了。
因此想要擴大高等醫學人才的數量，最簡單的辦法就是在那些大專院校裡增設醫學院。
彆說四年製大學了，其實就連三年製大專院校也不多，目前為止一共才六十多所而已。
大楚帝國裡的三年製大專，基本上都是按照人口來設立的，經濟良好，人口比較多的大省就多設立幾所，人口普通的就一所，人口少的幾個省合用一所……
而四年製大學則是普遍設立在工商業經濟比較發達的地方。
整體來說，大楚帝國的大專院校帶有一定的普惠性質，讓學子就近入讀。
而四年製大學則是用於培養頂級人才，更多的是考慮辦學本身以及研究方麵。
因此三年製大專的話，除了少數幾個人口很少的偏僻省份，其他的省份都會有那麼一所，多的還會有好幾所。
而四年製大學，則是清一色的紮根在大城市，也更加的集中，並不是說是個省份都有四年製大學的。
如應天府金陵城就有六所四年製本科大學，分彆是皇家理工學院、國子監學院、金陵理工、應天大學、皇家醫學院。
此外江南省經濟重地也是本科學校聚集地，江南省省城蘇州有江南大學，有蘇州理工大學，隔壁的鬆江府上海縣還有鬆江理工大學。
如果再加上隔壁安廬省設立在蕪湖的蕪湖大學、當塗理工大學，浙江杭州的浙江大學、杭州理工大學。
那麼泛江南地區就有足足十三所，占據了半數四年製大學。
而剩下的又有大半分布在廣州、天津、漢天這三個城市。
最後是長沙有一所楚南大學、南昌有一所江西理工大學，西安有一所陝甘大學。
然後……沒了……
不少省城都沒有四年製大學呢。
相對來說，三年製大專就要比較普遍了，除了人口少的偏僻省份外，基本上每個省少則一所，多則三四所。
規模也有大有小，小的每年招生不過百餘人，多的有大幾百人。
同時這些大專院校早期基本都是師範，都是用來速成培養官辦學校老師的，後來隨著時代的發展，這些大專院校的學科開始增加，並且教學內容逐步深入，因此不少有實力的大專學校，其實力還是相當強悍的。
所以說，大楚帝國裡的大專院校，和後世的大專不一樣，和歐美體係裡的兩年製社區大學也不一樣……嚴格上來說，大楚帝國的大專院校隻是縮短了學製的大學。
目前禮教部那邊，也陸續準備對部分辦學辦的不錯的三年製大專院校進行升級，把他們轉變為本科院校，最後把所有現有的大專院校全部升級為四年製本科學院。
至於職業教育，那本來就不是大專院校的任務範疇。
大楚帝國裡的大專其實本來就不是為了培養所謂的專業技能人才的……這玩意一開始就是典型的應急產物……早期經費緊張，師資緊張，加上帝國迫切的需要大量學有所成的大學生，同時也是為了普惠性質。
如何在有限的人力物力的基礎上，儘可能多的培養大學生？
大楚帝國禮教部給出的方案就是縮短學製……把大學的四年學製改為三年學製！
所以這才搞出來了三年製大專。
但也是學製比本科少一年，學習時間比較緊張而且整體來說師資以及生源能力都稍差一些。
但是絕對和職業教育沒啥關係……
至於為什麼不讓這些大專生接受職業教育。
這涉及到一個社會現實問題……在大楚帝國裡報考大專，是需要高中學曆的……而在這年頭能夠讀高中的學子，其實都不是什麼普通人，要麼有錢能夠繳納得起高昂的學費，要麼才華過人拿獎學金。
哪怕是最後讀了大專的學子，那也是大楚帝國裡屬於一小撮的頂級人才，是中高級官員、中高級工程師、研究人員、中高級企業管理人員的主要人才來源。
你讓他們讀完高中，然後去上大專後學會計去當個賬房，或者去學鉗工之類的敲敲打打，這是對人才的浪費。
大楚帝國裡的培養普通技術人才的學校，也就是真正的職業教育，在大楚帝國裡的各地職業學院。
也就是類似後世中專的學校，這些學校可不是什麼普通學校，而是真正的培養技能的地方，展開的都是職業技能教育，而不是普通教育。
通常從初中生裡招募學生，然後學習各項專業的技能，你讀機械維修，那就是去學修機器；讀護理或藥劑就是學習怎麼照顧病人或抓藥；讀會計那就是學做賬。
學製通常為兩年，一年理論學習，一年實習當學徒。采取的專一學習某一項技能為教育核心目標。
這種職業院校，解決了社會急缺的大量中低層技術人才的需求，同時也是為一些家庭條件普通，同時天賦也不咋地的初中生們，在畢業之後能夠有一個學習一個謀生技能的機會。
大楚帝國裡相當多一部分基層官員，企業基層乃至中層管理人員都是這種職業學校出身的，也就是常說的中專學曆。
按照大楚帝國目前的教育體係，四年製本科大學培養頂級人才，是大楚帝國高等教育體係的根本核心。
三年製大專則是培養應急速成人才，不過目前正在逐步過渡為四年製大學，假以時日大楚帝國裡恐怕三年製大專會消失。
高中……這其實就是大學/大專預備科，不上大學的話，其實你上過高中也沒啥實際用處，還不如職業學校實在。
職業學校，專門培養技能的學校，為社會提供大量的中端人才。
初中，這是屬於基礎教育向中高等教育過渡的學製，學有所成可以分流到高中或職業學校。
而高小以及初小就不用說了，這是基礎教育，提升社會識字率的重要基礎教育機構，也是唯一大楚帝國官方大力推動，恨不得建的越多越好的學校機構。
話說，大楚帝國裡的官方，對辦小學特彆上心……也是苦心積慮的降低辦學成本，降低學生們的負擔，爭取讓更多人上的起小學。
因為小學畢業的群體，是大楚帝國裡主要的低級技術人員、普通工人、士兵群體的來源。