“雖說沒有一字不落，但重點都寫出來了。”
記憶力還好的驚人，這一點太後沒有說出來。
三人又聊了一會兒，太後又接著往下講。
講完了，還把所講的音調或者音調彈出來給包蓉聽。
有了筆墨和紙，包蓉邊聽邊記筆記。
很快，一個上午就過去了。
下午太後竟給包蓉講律法，包蓉也什麼也沒說，邊聽課，邊做筆記。
不管她做不做李天翊的王妃，身為大熵國的百姓，自己國家的律法總該知道。
下午下課時，太後將她找來的音律和律法，這兩本書給了包蓉，讓她晚上回去後好好複習。
包蓉開心地接過，吃過晚飯，就立即回房複習這一天的課程內容，加以鞏固。
包蓉發現，這具身體的記憶力非常的好，理解能力也強。
凡是太後講解過的，再次看書籍的內容，立馬就能懂，而且還深深記在了腦子裡。
這樣的理解能力和記憶力，放在前世，那就是妥妥的學霸啊！
也是從這一天開始，包蓉發現餐桌上多了許多補腦的食物。
比如魚、再比如花生紅棗湯，她記得這些都是有利於大腦記憶的食物。
包蓉本來就擁有一個活了三十年的靈魂，加上這具身體優越的記憶力和理解能力，再加上太後後天的補給。
太後每次講課的內容，包蓉幾乎都是聽一遍，晚上回房後，自己再複習一遍，就全部掌握並理解透徹，從而轉化成自己能夠使用的知識。
七天後，太後要考包蓉琴技和律法課。
要求不高，琴技的要求是，能獨自彈奏一曲簡短的曲子就行。
至於律法課，太後則是出了一道婆媳矛盾的問題給她做。
曲子包蓉彈了她前世小時候學的那首上學歌，曲子歡快，曲譜也很簡短。
太後還沒聽出味來，就結束了，還挑不出毛病。
至於婆媳矛盾，包蓉則是先從婆婆和兒媳婦的立場闡明道理，最後話鋒一轉。
無論兩人有著怎樣的出發點和苦衷，都不應該觸犯國家律法。
這是作為百姓最基本的準則。
太後看了後，很是滿意。
這七天的課程，包蓉以高分通過。
既然包蓉已經識字，懂了道理，太後就直奔國策而去，甚至還教包蓉排兵布陣。
至於下棋，在太後看來，都不如上麵的那些知識來得重要。
而且下棋這一塊，翊兒的造詣比她的還要高，所以下棋這一門功課，太後打算交給李天翊教導，也算是給小兩口獨處的機會。
有了每天的課程安排，包蓉在慈寧宮居住的日子過得忙碌而充實。
自然是沒有多少機會外出的，也就沒有機會接觸後宮那些女人們之間的勾心鬥角。
對於這些，包蓉也不感興趣，她要嫁的男人在宮外，她是要往宮外發展的。
隻需要和太後打好關係，又跟李天翊偶爾談個小戀愛就行。
又一個七天後，包蓉又以高分通過了太後的國策和排兵布陣的課程，太後才正式通知李天翊抽空來教包蓉圍棋。
“不是母後親自教導嗎？”李天翊得到通知時，很是驚訝。
(本章完)