將作業冊翻到第三十頁後，包義林又從書包裡掏出一張寫過的紙，翻到背麵，那裡沒有字跡，可以用來做草稿紙。
這個法子也是姐姐在教他算術時教給他的。
包義林兩位數乘法能用口算算出來，但是三位乘兩位就有些困難。
不過，姐姐還教了他一種方法，那就是豎式，加減乘除都能用，而且還很好用。
在包義林連著用了六張草稿紙後，終於把第三題給做完了，他放下毛筆，靜靜地等著夫子一會兒講解。
“包義林，你怎麼不定？”
隻是他沒坐一會兒，夫子就注意到他了。
被點到名，包義林不得不站起來。
聽到夫子點新同窗的名字，正在寫作業的學生，紛紛轉頭看向他。
“回夫子，學生已經寫完了。”
包義林恭敬地回答。
“寫完了？”
夫子沒想到包義林的速度竟然這麼快。
他們班上的第一名都還沒寫完呢，一個新來的學生就寫完了？
而且這名學生，之前一直都是在榮冀府學習的，並沒有在京城的書院念過書。
這個包義林不會是亂寫一通吧？
帶著這個疑惑，夫子站起來走到包義林桌旁，將他的習冊拿起來，一題一題檢查，最後發現，包義林竟然全都做對了。
震驚過後，便是激動，夫子連聲道：“天才呀，天才！”
竟然在這麼短的時間內就把三位數乘兩位數的十道題都給做完了，而且全對！
這不是天才，是什麼？
“好，包義林，你坐下。”
夫子激動無比，拿著包義林的習冊就回了坐位上，然後幫包義林改作業。
全對，當然是打優。
想了想，夫子又拿著習冊回到包義林的桌旁。
“包義林，你把三十八題也給做了。”
這個題也是三位數乘兩位數的習題。
“是，夫子。”
包蓉林說完，又從書包裡拿出他的草稿紙。
夫子這次沒有離開，而是站在一旁看他做作業。
當夫子看到包義林竟然拿出一張寫著東西的紙張出來，伸手就搶了過去。
隻是當他拿到跟前一看，竟然是包義林抄的詩，並不是他認為的答案。
“你繼續。”夫子裝作若無其事的將紙張還給包義林。
包義林沒說什麼，而是將紙張翻到沒寫字的那一麵，開始用包蓉教他的方法列豎式。
寫豎式時，包義林用的是姐姐教他的阿拉伯數字，當時他問姐姐這些是什麼符號時，姐姐是這麼告訴他的。
“包義林，你這些是什麼符號？”
夫子看到包義林寫的阿拉伯數字時，也問了一個跟包義林當年一們的問題。
“夫子，這些是阿拉伯數字，這個叉是乘號，這個是三，這個是四，這個是六。”
包義林一一解說道。
夫子聽得直皺眉，他教了近十年的書，怎麼從來沒聽說過阿拉伯數字？
(本章完)