哈伯德模型的確可行，但它不能用於多站點的情況。
而這對於KL-66中的機理來說，很顯然是不適用的。
Cu原子在取代了鉛的點位後，通過狄拉克錐分裂成為了兩個具有相反手性的Weyl節點，形成了多站點效應，也是KL-66材料出現強抗磁性甚至能漂浮在強磁場中的核心機理。
“或許，我應該換條路線，用費米流體理論來對它的電與磁進行計算。”
思考著，徐川重新換了條思路開始出發。
對一項陌生的機理做解釋本就是一件極難的事情，他也沒指望自己能在一兩天內就找到有用的線索。
也不知道過去了多久，耳邊一道聲音傳遞了過來。
“教授，今天下午有您的代數幾何課程安排，還有十五分鐘就該上課了。”
辦公室中，他新招收的學生容新霽的聲音響起。
聽到聲音，徐川回過神來，點了點頭，道：“行，我知道了。”
出於好奇，容新霽看了一眼徐川辦公桌上的稿紙。
自己這位導師差不多今天一下午都坐在皺著眉頭研究著什麼東西，他想看看偶像又在研究什麼難題了，說不定自己還有機會蹭一下機遇。
畢竟自己好歹也是個研究生，還是IMO的金牌，實力還是有的！
【S =(kB/e)ln(ge/gh)H=i∑jTi，jaii，σaj，σ+i，i′∑j，j′Uii′aiσai】
【.】
容新霽：？？？？
臥槽？這都是什麼鬼東西？
他怎麼連數學符號都不認識了？？？
艱難的從稿紙上挪開事先，他忍不住咽了口唾沫，開口問道：“教授，您這是在研究什麼？”
徐川看了他一眼，笑著問道：“你能看懂？”
容新霽搖了搖頭。
他能說他看懂個鬼嗎？
他一個IMO金牌得主，數學研究生，連公式中的符號都不知道是什麼意思。
這特麼說出去都沒人信好嗎？
太讓人絕望了。
聞言，徐川笑了笑，道：“看不懂很正常，這並不是純數學領域的東西。”
微微頓了頓，他接著問道：“物理中的強關聯電子體係知道嗎？”
對於這個問題，容新霽點了點頭，雖然他不是物理專業的，但強關聯這種大名鼎鼎的東西，他還是知道的。
笑了笑，徐川接著道：“稿紙上的這些，就是在通過數學計算多軌道強關聯體係中關聯效應與超導電性的關係。”
聽到這話，容新霽瞬間又懵逼了。
計算啥？？？？
看著自己這學生的懵愣的模樣，徐川笑著起身拍了拍他的肩膀，道：“好好學習吧，如果你對數學物理方向感興趣的話，可以多看點物理方麵的書籍，以後博士的方向也可以選擇這個。”
“至於現在，它不是你應該去思考的問題。”
PS：二更求月票