幾人被帶到了校長辦公室,兩個警衛因為隨時都要保護喬茵的安全，自然也跟來了。
原本以為這個學校很安全，警衛已經放鬆了警惕,沒想到竟然是育兒機器人做了錯事。
此時的辦公室裡已經坐了好幾個人，都是學校的領導，大概是正在商量如何儘快解決育兒機器人的事情吧。
看見他們過來了，校長第一時間和喬茵打招呼道：“喬督導你怎麼也來了，隻是育兒機器人犯了錯，根據帝國法律,犯了錯的機器人是需要送回廠家檢修的，我想您也不想您的育兒機器人做出什麼傷害公民的舉動吧？”
“它是我的育兒機器人，我肯定是要過來的,況且，這次的事情完全就是我的錯誤,是我忘記它隻是一個育兒機器人，而它也隻是在執行我的命令,關於這一點,我會賠償學校遭受到的損失,也會給它普及尤奈的一些法律規範，請問能不能不要把它送去檢修或者格式化？”
校長抬頭,皺眉道：“可是我們已經上報了機器人管理部門，雖然它是您的育兒機器人,可我們對於機器人隻是具有使用權，一旦它們出現問題，作為尤奈的公民，我們都是有責任上報管理部門的，而它隻是被送去格式化,等格式化後，他們依然會將它還回給您的。”
喬茵歎氣，知道校長並沒有惡意，這隻是星際公民習以為常的事情，畢竟誰會對一個機器人有感情，它們就隻是工具罷了，格式化了，就好像換了台新電腦一般，有什麼好舍不得的？
說不定，對於某些人來說，工廠免費幫你檢修機器人，如果有問題，說不定還能給你換一台新的，那不是很好的事情麼？
可是，喬茵做不到，因為，那就不是她的可樂了。
搖搖頭，喬茵堅定地說道：“那麻煩您讓我和機器人管理部門的人直接對話可以嗎？我還是想要賠償學校的損失，這是我的機器人，它做的事情都是由於我的錯誤指揮才造成的，我願意賠償學校損失，我拒絕把我的機器人送去檢修！”
“喬督導，這不是賠償不賠償的問題，不要把機器人的錯誤攬在自己身上，如果它今天能夠拔了學校的樹苗，以後說不定就會做出傷害人類的事情，這是機器的程序錯亂了，必須儘快返廠進行格式化！”一個學校的管理層忽然站起了身說道。
雙方僵持不下，喬茵不想讓他們帶走可樂。
此時的可樂微微低著頭，不敢去看喬茵，知道主人是不想自己被送走重新格式化。
但其實，格式化對於機器人來說再正常不過了，隻要能夠再次回到主人身邊，也很不錯吧。
於是，可樂忽然抬起頭道：“主人，沒有關係，可樂被送去格式化後，還會再次被送回主人身邊的，不用擔心。”
它的語氣非常平靜，因為它隻有電子音，說話的語調也沒有起伏，它就是一隻平平無奇，再普通不過的育兒機器人了。
可是，喬茵就是能夠聽出來它很委屈。
是的，可樂是這麼說的，可是為什
麼還是有些不甘心？
很快，機器人管理部門就派了一隊人過來，要將可樂送回工廠檢修。
為首的是一個穿著藍色工裝的工程師，身後跟著的全都是機器人安保。
“謝謝你們上報機器人異常情況，哪一台是有問題的機器人？”為首的工程師問道。
“是這台，它，它剛才叫自己可樂？”校長有些不可置信道。
工程師看向那台看上去非常普通的機器人，試探道：“可樂是誰？”
可樂抬頭，也看向了把自己製造出來的工程師，因為它認識那套藍色的製服，頓時覺得非常親切，抬頭道：“我是可樂。”
工程師有些沉默，又看向了在座的各位，知道機器人身旁的女孩應該就是它的主人，衝著喬茵點點頭道：“我們依法辦事，這台機器人必須返廠，為了彌補你們的損失，我們會為您更換一台全新出廠的最新型號機器人。”
聽到自己要被換掉，剛才還覺得很正常的可樂，瞬間急了，用電子音道：“可樂一定不會傷害公民，可樂喜歡主人，喜歡喬樂樂，還喜歡畫畫，喜歡裁紙，請把可樂格式化吧，不要換掉可樂！”
可樂的聲音依然平靜無波，可這次，所有的人都聽出了機器人語氣中的急迫和激動。
就好像它的體內住著一個有靈魂的孩子，這個孩子隻是被禁錮在了一個機器人的身體裡。
喬茵大口大口地呼吸著，想要忍住，知道這是彆人在依法辦事，但聽到可樂的話，還是再也忍不住了，聲音帶著些哭腔道：“請你們帶它去格式化吧，但是我不要新型的機器人，我隻要我的機器人回家，因為它是我的家人。”
喬樂樂早都哭得滿臉眼淚了，但孩子始終記得不能在大人說話的時候大吵大鬨，隻是默默地走過去，拉著可樂的橢圓形的手臂，小聲道：“可樂，沒有關係，你記不住所有的事情了，樂樂講給你聽，樂樂很聰明，記得所有的事情。”
喬茵覺得自己什麼也做不好，憑什麼自己的錯誤，要讓機器人來承擔。
可樂還是被帶走了，喬茵覺得心情特彆沉重，身邊少了一個人，走到哪裡都有氣無力的。
晚上，喬茵有些不想直播了，主要是沒有精神，但想想自己親口答應了小朋友們要上直播，那就給孩子們教一教怎麼玩蛇棋吧，畢竟這個棋盤非常簡單，而且生動有趣，可以兩個人玩，也可以四個人玩。
直播打開的時候，彈幕就開始問可樂去哪裡了：
【那個有名字的機器人怎麼沒在呢？】
【可樂出名了，今天掛了一天熱搜，我是慕名前來看可樂的！】
【聽說這個機器人是有名字的，它叫自己也是叫可樂，而且作為一個育兒機器人，竟然還會做尺子，不僅如此，連飛秀花都會做！】
可惜，沒有了可樂，誰也看不清楚彈幕，速度太快了，而且，喬茵壓根就沒有心情去看彈幕。
喬茵對著麵前的鏡頭，努力提起精神，不想將情緒帶進這個興趣課堂來
，笑了笑，才道：“小朋友們好，不知道大家有沒有學會裁紙呢？沒有關係，今天我要教大家玩蛇棋，這個遊戲，你們看一眼就可以學會，而且這個棋盤也非常簡單，自己就可以畫出來，是可以打發空閒時間，和朋友們聯絡感情的一個小遊戲哦！”
觀眾們此時都在問可樂去了哪裡，但喬老師顯然是沒有看見這些彈幕，於是觀眾們也不刷彈幕了，安靜下來，仔細聽喬老師講課。
喬茵叫來喬樂樂，他們的麵前擺著一個花花綠綠的棋盤，這是喬茵和喬樂樂自己畫的，就是用一張紙畫出來的，其實家裡有做好的蛇棋，但她覺得行李太多了，很多東西都可以自己做一個簡陋版本的。
棋盤上畫著1-100個小方格，每個相鄰的格子顏色都不一樣，這是喬樂樂塗的顏色，喬茵用筆在不同的位置畫上長短不一的蛇和梯子，剩下的裝飾工作都交給了喬樂樂。
但是那些格子卻全都是可樂畫的，因為對於這種需要非常精確的東西，可樂作為一個機器人具有得天獨厚的條件，畫出來的格子又整齊又快。
喬茵再次想起了可樂，但沒有說什麼，收斂起了心神，對著直播間道：“現在，我和喬樂樂一人拿一個小人，這裡，可以用任何東西來代替你們，隻要小小的，可以放進格子裡的東西，就可以了，如果想要精致一些，那麼，你們可以拿一些非常迷你的小手辦，但重要的不是遊戲做得有多麼精致，重點是你在和誰玩遊戲，遊戲是否能夠幫助你和家人朋友增進感情……??來[]看最新章節完整章節”
喬樂樂扔了色子，得到了一個六，便將自己的綠色的小人往前挪動了六步，知道媽媽在直播，便說道：“樂樂剛才扔了一個六，所以要走六步，你們看，一、二、三……六，小人隻能走六步，停在這個綠色的格子裡麵！”
直播間前的觀眾們，有真正的小朋友，都認真地看著屏幕，想要看清楚這個遊戲具體怎麼玩，甚至想著自己也要畫一個，和其他小朋友們一起玩。
比如，此時就有育兒中心的生活管理老師知道喬園長開通了直播小課堂，恰好都是每晚晚飯後開播，便會趁著這個時間，組織孩子們一起觀看。
因為是直播，也不是全息的，大家甚至可以共享一個大屏幕，非常的簡單。
學校也很鼓勵孩子們去看，生活管理老師看見孩子們每次看直播都這麼安靜，覺得輕鬆了很多。
所以，不論是孩子們，還是老師們，都很喜歡一起看直播的時間。
興趣班的老師們甚至在第二天，還會特意和孩子們一起去實踐一下喬老師直播課堂上講的東西。
當然，直播間是麵向全星際的，可以說，不僅僅是尤奈帝國可以看到，甚至梅卡和阿尼都可以看到。
大家都是人類，星網在最開始也都是共享的。
所以，看直播的有很多來自星際每個國家的成年人。
此時，仿佛所有人都忘記了自己的年齡，大家都成了一個星際寶寶，反正也沒人知道他們是誰，誰知道他們在跟著喬老師上什麼小朋友興
趣小課堂呢？
喬茵對於喬樂樂可以一邊解說一邊動作的做法表示很讚賞，向他投去了一個鼓勵的眼神。