【啊啊啊，不知道的還以為這是古地球的戰場呢？這些軍校生們是瘋了嗎？不過，我怎麼也想要上去打一場？】
【嗚嗚嗚，雖然看上去亂七八糟的，但是看得好過癮啊，有一種胡亂打架的美感？】
【哈哈哈，這比全息遊戲好玩多了，什麼熱武器，什麼星艦戰鬥，哪裡有真人直接戰鬥來得有趣？啊啊啊，我下周要約上我朋友去打一場！我們也掛上探測器，太有意思了！】
【不是，他們不是有指揮官嗎？怎麼都不聽指揮官的命令呢？這簡直一點章法都沒有，整個就是一團亂七八糟的？】
喬茵和育兒中心的小朋友們一起看著，也越看越心累，不是說有指揮官麼，指揮官去哪裡了？
打仗是這麼打的麼？不知道的以為人人都是猛將典韋呢，但人家典韋能攻能守，這些預備役們就純粹是一頓亂戰。
幸好幸好，在鏡頭轉移到廢棄的能源研究樓那裡的時候，人們的視線立馬被一年級八班的指揮官給吸引了注意力。
正在現場打仗的學生不能看見轉播鏡頭，但整個星際的人都能以上帝之眼看清楚戰場上的每一個角落。
那個指揮官看上去很年輕，正在給全班的戰友們講著什麼戰術，整個班20個人，全都圍在一起，認真地聽著他的戰略部署。
這裡的位置特彆好，正是離出發點不遠的地方，俗話說最危險的地方就是最安全的地方，指揮官特意挑選了廢棄大樓的一角，暫時沒有遇到任何敵人。
一名士兵舉著大一八班的軍旗，這個旗幟非常重要，因為旗子在的話，這個班就不會倒，如果連旗子都被人給毀了，那整個班級即使都活著，也是不計入分數的。
視角又開始轉換，觀眾在現場發現了還有很多班級正在戰略部署，並不是所有的班級都是四處亂跑的。
此時，以上帝視角看著現場的眾人，都在心裡想著一件事情，那就是，說不定這次的模擬戰爭就是考驗他們團隊合作的一次考核，眾人紛紛便為那些亂成一鍋粥的班級緊緊捏了一把汗。
這場比賽的時間整整有12個小時，很多人見戰爭沒有太大的進展，便會切換到彆的學校去看運動會。
比如雅達育兒中心的小朋友們看那些大哥哥們打仗，看起來好亂啊，有些沒興趣了，於是，機器人便將頻道換到了機甲設計學院的運動會上。
看到學生們操控自己班級設計的小型機甲模型在打鬥，就覺得很有意思。
“哈哈哈，那個黃色的機甲已經被擠到了牆邊，但是被紅色的機甲擋住了去路，它就隻能往前攻擊，哈哈哈，樣子好傻！”
“那個操控黃色機甲的大哥哥額頭上都出汗了，他好著急啊。”
“你們看那個姐姐，她是那架白色機甲的操控者，已經把藍色機甲壓在了地上，
裁判會數10秒鐘，如果藍色機甲起不來，那就是那個姐姐贏了！”
孩子們看得津津有味的，甚至一邊看，一邊加入了激烈的討論。
這些機甲模型太可愛了，都是每個班級的孩子們自己設計的，比那些真正的大型機甲要可愛多了。
就像地球上的兒童都會喜歡變形金剛一般，這裡的孩子都渴望以後能擁有一個自己的機甲。
喬樂樂也很激動，抱著媽媽的胳膊，指著屏幕裡的那個黑色的機甲，道：“媽媽，那架機甲有些像爸爸的機甲，它是不是模仿的風雲機甲呢？⑷⑷[]來[]&看最新章節&完整章節”
“風雲機甲是獨一無一的，隻是因為它是黑色的，所以你覺得很像爸爸的機甲？”喬茵覺得這個機甲模型隻是顏色看起來有些像吧。
聽到她的話，喬樂樂有些不高興，嘟著嘴巴，雙眼圓睜著，一動不動地看著屏幕裡的那個縮小版的黑色機甲。
他搖搖頭：“我還是覺得他就是模仿的風雲機甲，包括一些性能和特征。”
在這一點上，喬茵是沒有多少話語權的，畢竟她對於機甲知之甚少，而喬樂樂對此非常感興趣。
但是，接下來，當機甲大戰結束後，就有人提出了那台機甲模型似乎是有模仿了風雲機甲的嫌疑。
在校方派人仔細比對後，覺得這台機甲模型確實存在過度模仿的痕跡，所以，取消了這名參賽隊員的比賽成績。
喬茵懵了：“這麼嚴重嗎？所以，機甲是不能模仿的嗎？”
可樂這個隨身百科書便輕聲道：“為了鼓勵創新，機甲設計公司研發的機甲的外觀和性能都會得到國家的保護，不允許隨意模仿，尤其是風雲機甲是摩爾上將的機甲，屬於軍方特有，不是可以隨便模仿的。”
“哦，那確實是應該取消比賽成績啊，真慘啊！”喬茵道。
這邊在看著機甲大戰，直到機甲大戰比賽結束，孩子們看完了頒獎過程，這才意猶未儘地讓機器人轉換頻道。
早上看過那真人模擬大戰，現在都到了下午了，也不知道結果如何，於是，雅達星球的孩子們又換回了帝國軍校的頻道。
頻道切換過來了，屏幕上肉眼可見的少了很多的戰士。
“這是，都戰死了嗎？”有孩子小小聲地問道。
雖然大家都知道那都是假的戰爭，然而，隻是半天沒看，就忽然少了這麼多人，效果還是有些驚人啊。
鏡頭轉回到裁判席，裁判席麵前擺放著一個計數器，計數器上顯示著現在的剩餘人數，以及目前人數最多的班級排名。
喬茵一眼掃過，便看到了排在第八名的一年級八班。
這就有些意思了，不知道的還以為八班就應該排在第八名似的。
但再看看前七名，幾乎全是大學四年級的學生。
所以，這樣看來，軍校學生每一個年級的學習都很重要，四年級的學生經過了四年係統的學習，每個孩子都會被按照天賦來具體製定培養方式，所以每個學生畢業的時候也是被分配到
合適的工作，而不是根據學生的意願來擇業。
這樣根據特長分配工作的方式好處是有很多的，學生們不用擔心畢業找不到工作，也不用擔心自己的天賦是不適合所在的職位的，也能夠促使學生最大限度地開發自己的潛能。
所以前七名都是四年級學生，這一點是非常合理的。
這樣再來看排名，孩子們都會驚訝，這個一年級的班級是真的很厲害啊，竟然能在這麼多四年級學生中闖出一番事業來，也真的是很拚啊。
傍晚，星網上其他頻道的觀眾也轉來看這個帝國軍校的真人演習了，因為其他學校已經開完運動會了，連頒獎禮都結束了，大家還有些沒滿足，便紛紛開始去看那個早上還是一鍋大亂燉的真人戰場。
但是，看著看著，當剩下的都是非常理智的班集體的時候，觀眾們漸漸就察覺了一些微妙的東西。
星際的戰爭，比拚的是高科技，比拚的是先進的武器，比拚的是機甲，和永遠不服輸的勇氣，以及個人強大的身體素質，還有可怕的精神力。
這還是星際人第一次采用這種真人陸地之戰，在所有的學生身體素質差不多，武器也差不多的情況下，剩下的就是比拚的是團體協作的能力，指揮官的指揮能力，還有各班所采用的戰術。
目前，所有觀眾都注意到戰場還剩下5136名戰士，帝都星軍校全校有學生2萬多名，也就是說，現在場上還有四分之一的學生是活著的。
時間還剩下四個小時，晚上9點就是最後統計數據的時間，也是決定勝負的時間。
每個班剩下的人都是在早上的混亂中生存下來的學生。
這個時候指揮官就要發揮自己最大的作用，才能贏得最後的勝利。
當鏡頭開始移轉，小朋友們不樂意了，因為孩子們想要看一年級八班的哥哥姐姐們戰鬥。
當一群四年級學生中間出現了一個一年級的學生，人們總是會喜歡看這個比較特彆的班級，期望能夠看到有些不一樣的地方。
“屏幕不要移開，我們能一直看一年級八班嗎？”有小朋友舉手道。
機器人無奈：“這是帝都星電視台轉播的視頻，沒有辦法選擇視角。”
行吧，於是，孩子們隻好跟著鏡頭看向彆的班級的戰略部署。
有一個四年級的指揮官想了一個非常黑心的絕招，把敵對班級的武器給扒了，把探測儀中的感應器放在自己感應器的外麵。
這樣的話，當他被彆人打中的時候，那個敵對方的感應器因為已經被淘汰了，所以就變成了無效的打擊。
這就好像是給自己穿了一層防彈衣，於是，這個班級都這麼乾，成功逃過了很多次伏擊。
喬茵：“……”真的假的？這樣不違規嗎？
喬樂樂張大了嘴巴：“媽媽，他們怎麼能這樣呢？那樣不對吧？”
喬茵也不知道這樣可以不可以，但裁判席那邊的裁判是能夠檢測到全場戰士的動作的，既然他們沒有喊停，那就應該是可以的吧。
這樣也算人家動了腦子了，總之，規則上說了，是任何辦法都可以。
緊接著，喬茵又看見了有人把已經被淘汰的敵對方學生的衣服也給扒了，假裝成敵對方的成員，混進敵方隊伍，成功把這個班級整個給全滅了。
喬茵：“……”不得不說人類的智慧高到可怕的地步了！人才輩出！
就連坐在台階上的機器人都看懵了，仿佛得到了什麼不一樣的啟發。
緊接著，小朋友們親眼見證了，沒有學過華國兵法的一群星際軍校大學生們，現場演繹了一場彆開生麵的戰爭技巧，什麼空城計，什麼聲東擊西，什麼暗度陳倉，輪番上演。
喬茵簡直驚呆：“人類才是萬物之靈啊！”這個世界沒有兵法，他們也沒有用過，但他們就莫名其妙地把這些戰略給使用上了。！，找書加書可加qq群952868558