沒想到這一段母女一起完成作業的視頻，竟然勾起了很多成年人那些久遠的回憶，大家越聊越傷感了，忽然便覺得看完這段視頻後，心底裡竟然湧出來一股陌生的情緒，那種情緒也說不清楚到底是什麼，隻覺得心底有些酸酸澀澀的，總之，不怎麼舒服就對了。
幸好，喬茵並沒有給大家太久的時間去消化吸收那些陌生的情緒，而是轉而說起了今日的直播內容：“有一個好消息要告訴大家，那就是喬老師準備明天利用空餘時間去雨林采風，去近距離接觸那些雅達星球的動物，以這些動物為原型，儘量編寫一些兒童故事，那為了讓大家明白這些故事的大致內容呢，喬老師臨時決定今晚給大家講一個關於動物的兒童故事。”
一聽有兒童故事聽，不論是兒童還是成人都麵露希冀，因為他們很少聽到故事，但星際是有電影的，而且電影都是高科技製作，場麵往往非常恢弘大氣。
所以，在他們的認知中，故事應該就是和電影一樣的東西。
此時，隻有帝都星的小朋友們知道，故事就是生活管理老師每天哄他們睡覺的那些東西，是他們每天睡前最喜歡做的一件事，因為他們不僅會聽老師講故事，老師還讓他們每天輪流講故事。
而且，據說那些故事都是喬老師整理記錄下來的，說是都是來自於遠古地球上的作品。
喬茵想了想，第一個跳進她腦海裡的便是《小豬佩奇》的故事，當年這個來自於英國的動畫片，一夜之間風靡全球，小朋友們都愛它。
記得，她當年接手的第一個班就是小小班，孩子們剛剛二歲，進班的時候大多數孩子哭得撕心裂肺，有些孩子剛被媽媽送進教室，老師還沒有帶進去，就轉身往外跑，一邊哭，一邊大聲喊著：“媽媽！媽媽！”
就好像媽媽不要他了，從此就要拋棄他了。
那個時候她和幾個老師忙得不可開交，一個班有50個孩子，一個孩子哭了，其他的孩子也跟著哭，哭聲此起彼伏。
為了安撫孩子們，她和老師們有時候會播放一些當時非常受歡迎的動畫片《小豬佩奇》。
佩奇就像是有什麼神
奇的魔力，尤其是當每一集最後，佩奇和爸爸媽媽，還有弟弟喬治，一起哼哼著躺在泥地裡哈哈大笑的時候，孩子們就會暫時忘記了那被媽媽拋棄的焦慮感。
跟著孩子們一起看，時間久了，喬茵甚至直到現在，都能清晰地記得一些情節。
印象最深刻的，就是佩奇的雨靴被鴨子太太穿走了，他們全家一起追鴨子，一路追，卻總是陰差陽錯地錯開，最後，鴨太太竟然跑到了火星上！
那豐富的想象力，看得孩子們哈哈大笑。
於是，喬茵微笑著道：“小豬佩奇是一隻粉紅色的小豬，她有一個弟弟，名叫喬治……”
因為記憶深刻，喬茵又很喜歡這個故事，於是乎，這一集講得特彆絲滑，聽得觀眾們非常驚訝。
然而，講完了故事，原本以為孩子們會發表一些，比如真好玩，鴨太太竟然上火星了，或者泥塘那麼臟之類的評論，結果，彈幕的畫風卻全是這樣的：
【火星是什麼？這種金雨靴是不是科技部最近研發的，可以取代飛船的一種隨身跨越星球的裝置？】
【這隻鴨子太太難道是機器鴨子？它飛去另外一個星球的時候沒有穿恒溫衣，所以，據此推測，它一定是一隻機器鴨子，而且是低級智能的機器動物。】
【小豬佩奇一家也有些怪怪的，他們一家該不會是獸人返祖了吧？而且他們的原生動物就是那個叫做豬的動物，感覺這種動物沒有什麼戰鬥力，那麼胖，應該在遠古時期就是用來作為人類的食材的吧？】
此時，可樂正在轉述彈幕，大家都是自顧自地發送評論，這就導致彈幕速度太快了，隻有機器人可以看清楚。
聽到這些彈幕的內容，喬茵整個人都不好了。
“咳，停停停！”喬茵不得不打斷了，這些沒有什麼想象力的成年人在這裡誤導小朋友們。
“首先，我先解釋一下，這種和動物有關的動畫片呢，其實是把動物擬人化了，主要的目的呢，一個是它是人類豐富想象力的表現，用來豐富兒童生活的，因為這故事本身就很有趣，其次呢，給孩子們看的動畫片呢，總是或多或少有一些正麵價值觀的引導作用，比如佩奇一家不論遇到什麼大的麻煩，孩子和家長都會非常樂觀地積極麵對，它傳遞的是一種正麵的積極的價值觀，至於豬這個動物呢，它確實是地球人的主要食物，不是什麼獸人，還有鴨子也就是普通的鴨子，不是什麼機器鴨子，至於火星呢，它是離地球很近的一顆行星。”
說完這一切，喬茵覺得心好累，這群缺乏想象力的成年人啊！把一個好好的兒童故事都給毀了，氣死了！哼！
喬茵講完了故事，看看時間，便道：“那麼，今天的故事講完了，今天的作業就是，你們可以根據這個故事，試著畫出來你們腦海中想象出來的，小豬佩奇和她的一家人的樣子，明天我們會挑出最佳作業，課前給大家展示一番哦，那麼，我們明天見！”
“喬樂樂，你聽完這個故事，會不會覺得小豬佩奇是個獸人？”喬茵揉揉脹痛的腦
袋，感覺自己的精神受到了一萬點的傷害！
喬樂樂搖頭：“媽媽以前都沒有給樂樂講過小豬佩奇的故事呢，但是樂樂聽過孫悟空的故事啊，知道孫悟空不是獸人。”
“嗯嗯，還是我們樂樂聰明，那些成年人一點想象力都沒有，哎！”喬茵搖搖頭，不想去想了，覺得自己再想下去，二觀都得重塑了，一想起小豬佩奇，就會開始想象佩奇變成了獸人，還是個有粉紅色卷毛頭發的少女，哇哦，好像還不錯的樣子呢，就是肚子有些大！
儘管喬茵早早就下了直播，但有關小豬佩奇的話題卻並沒有在星網上淡去，甚至有越演越烈的趨勢。
【我認為小豬佩奇一定是獸人，她是人的頭和豬的身體，是那種半獸人，因為喬老師說他們全家都是圓圓滾滾的樣子，所以肚子很胖，而豬又是食材，那身上一定有很多肉。】
【科技部究竟能不能研製出那種金雨靴呢？也許人類有一天可以隨身攜帶一雙鞋子，可以通過星際之門，去往任何的星球。】
當然，小朋友們看完直播，心裡都在想著喬老師布置的畫出小豬佩奇一家的作業，進入了夢鄉。
留在星網上繼續討論的，當然是那些沒有想象力的，關心現實問題的那些社會中堅力量們。
這一切喬茵都不知道，她上完五年級的全息課程就去睡覺了。
第二天，喬茵去給機器人培訓完，便直接在機器人管理部門申請到了兩個機器獸保鏢，用來防止有野獸攻擊，帶著兩個警衛，一行二個人，兩隻機械獸，一起前往雨林動物保護區。
這裡一般很少有人來，因為雖然這裡的動物都不是危險係數高的，但難保不會有猛獸會下山來捕獵。
猛獸都被機械獸戴上了追蹤器，但人類不會乾擾他們的正常捕獵行動。
來到了樹林深處，不像是那天第一天來到這裡一樣的感到害怕，這一次，她隻覺得心曠神怡，這裡鳥語花香，有各種鳥獸蟲鳴的聲音，抬起頭，溫暖的陽光穿過高聳入雲的樹葉，射入林間，美得令人炫目。
這裡的動物不害怕人，看見他們闖了進來，隻是回頭瞥了一眼，便又繼續在河邊喝水。
喬茵利用光腦的記錄功能，近距離地拍攝著它們。
因為和地球上的動物都不一樣，大多數的動物都是她人生中第一見。
有一隻五彩斑斕的飛鳥獸落在一棵樹的枝頭，斜眼看著她。
不知道為什麼，喬茵總覺得這隻飛鳥獸認識她，那感覺特彆奇怪，難道她幾次見過的飛鳥獸都是同一隻嗎？！
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