“這些孩子就要你費心了。”班主任十分誠懇地委托道。
“啊, 我會好好和他們交流，找出合理的教學方式的。”新任英文老師接過學生資料。
“那就好，孩子們雖然調皮, 但真的都是好孩子啊。”班主任笑笑，“那我帶你去班級吧？”
“那就麻煩澤野老師了。”
“啊，還有一件事，是關於我們班上許彎彎同學的。”班主任突然想到了一個問題。
“哦, 這位同學怎麼了？”
“呃，是這樣的。”班主任示意對方不要擔心：“這位同學有點兒特殊，她是最近才轉過來的。她的理科成績非常好, 文科成績卻十分的差, 英語成績也不太理想。”
“哦, 聽起來是偏科的類型啊。”許彎彎英語也不好？不應該啊, 她跟他們交流的時候完全沒有問題的。
“呃，主要是英語寫作方麵的問題。”班主任回道, “不過我要說的不是這件事, 而是她家的家長。”
“家長啊？怎麼？她的家長很不講理嗎？”
“那倒不是。”班主任擺擺手：“許同學的家長, 堅持要讓她以後報考文科類專業, 並且還以東大為目標。所以對她的文科成績十分上心。”“
每隔一段時間, 他都會跟我們文科老師們交流一番。隻不過聽說他是混極道的, 所以氣勢上可能比較可怕。”班主任解釋道：“不過你不用擔心，他人還是挺有禮貌的。我估計許同學回去跟他說了, 過幾天他就會來學校的。到時如果你覺得有壓力的話，我可以全程陪同的。”
“啊, 我知道了。不用擔心, 我以前有個鄰居也是極道組織的, 稍微有些跟他們打交道的心得。”
“那就好。”班主任放心不少。
課間的時候, 許彎彎通常都是無所事事的。她看了看斜前方的小蘭，她正和幾個女生湊在一起討論著針織毛衣的花色。
最近天冷了，年輕人間就刮起了這種親手給戀人織毛衣的歪風。
是電腦畫的花樣不夠好看？還是機器的工藝不夠精細？
“彎彎在發什麼呆呢？”園子突然湊了上來，“你不給黑澤先生織一件嗎？”
“給誰？”
“黑澤先生啊。”
“織什麼？”
“彎彎你真是。”園子一臉無奈，“不要再隱瞞了，我園子可是推理女王，一下子就看出你們之間不平凡的關係了！”
“哦，怎麼個不平凡法？”許彎彎倒沒有什麼窘迫的樣子，她本人還是蠻喜歡吃瓜的，即使那瓜來自於她自己。
“你們是不是已經在交往了？”原本討論毛衣花樣的人們圍了過來，一臉的八卦。
“沒有。”
“但是，那天在米花體育館，我都看到他抱你了！”園子還看向小蘭求證。
“我腳崴了，他當然得抱我。”
“但是普通來說，不都是會背著嗎？那樣才比較省力。”一個女同學分析著：“雖然說，背著的話，頭可以靠的更近一些，但是抱的姿勢的話，可以看到懷裡人的臉。而且被抱著的人靠在胸膛上的話，會更有曖昧的氣息。”
“我隻看到你們很閒。”一個個的都化身心理分析大師。
“所謂‘戀愛’，不過是由於人體內激素的分泌所導致的刺激，很快就會消散的東西。”許彎彎看著眾人手裡的毛線：“用不了多久，你們就會發現手工織毛衣這種事有多傻。”
“哎呀，彎彎真是不懂風情~”同學們並不覺得被冒犯，笑鬨著推著許彎彎打趣。
“你該不會是不會織才這麼說的吧？”
“開玩笑！像這種有規律的東西，我可是最擅長的。”許彎彎指著前麵和毛線鬥爭的毛利蘭，“你們看，小蘭從之前的三圈那裡就錯針了，她照著這個勢頭