依次是《詩》《律》《經》三項。
眾人拿到試卷，馬上翻看起來。
林斐學習成績是最末的，他心裡擔心，卻故作鎮靜，拿到試卷之後掃了一眼題目。
前麵兩項不談，畢竟題海戰術打了這麼些天，試卷做了n套，再不會，那就是智商問題。
主要是《經》
因為覆蓋範圍是四經，所以他們特彆沒有把握。
生怕蘇琉玉沒有講到。
隻是看到題目那一刻，他瞬間看向蘇琉玉。
林斐心裡隱隱激動，目光放光，鬆了一口氣。
雖然題目不一樣，但是類似的題，他考過！
而且還在他的錯題集，他的論述還被沈懷舟精修過，他能背下來。
不是林斐一個人有這種想法。
再場的眾人懸著的一口氣終於鬆了下來。
感受到周圍突然放鬆的氣氛，蘇琉玉嘴角勾起弧度。
題目不難，她研好墨，按照正常的答題速度去答，不一會兒，三題就輕鬆拿下。
寫好之後，她舉了舉手。
“先生，我寫好了，可以交卷嗎？”
入學考試一共一個時辰，對於蘇琉玉實在太多了。
“這就考好了？”
甲班的一名先生一臉不相信。
他是聽說過這個蘇琉玉的，覺得這十歲小兒不僅無理，還很傲氣，心裡本能不喜。
他走到蘇琉玉的座位上，拿起試卷題型了一聲：
“交卷就不能再考了。”
“我知道，還請先生審題。”
那先生一臉不屑，拿起試卷準備看一眼。
這次的試卷是由校長出題，他來時看過，前兩題難度一般，重點是第三題，考的是《孝》。
聽說因為論孝，周旬和蘇琉玉吵了起來，才有了這場賭約。
他掃向蘇琉玉的答案。
第一行寫道：
其為人也孝悌，而好犯上者，鮮矣；不好犯上而好作亂者，未之有也。君子務本，本立而道生。孝悌也者，其為人之本歟!
“秒啊！”
第一句，讓那先生眼睛一亮，心中誇了一句。
再往下看。
色難。有事，弟子服其勞；有酒食，先生饌。曾是以為孝乎？
最後又道：
今之孝者，是謂能養。至於犬馬，皆能有養；不敬，何以彆乎？
“好，好，好，解的好！”
他連說三個好字，趕緊把試卷拿給院長看。
“院長你看，這題解的如何？”
這個時代沒有儒家思想，蘇琉玉在教學裡隱隱把儒家思想教給學生，在曆史演變幾千年的天朝，儒家學派包含各種論述，也特彆容易引起彆人共鳴。
院長狐疑的看了一眼，覺得有什麼卷子能讓這人激動成這樣。
他接過考卷，敷衍的掃了一眼。
卻立馬頓住。
津津有味的研讀起來。
他看的認真，激動出還看了一眼旁邊那位給他拿考卷的先生。
兩人眼裡均有一種他們才能理解的激動。
這蘇琉玉，果然厲害啊。