他是少年班的輔導員,但並不是少年班的老師。關注的是學生生活上和學習思想上的問題，至於學習上的問題，因為少年班很多學生基本上都是某位教授或者是副教授一對一的教學,因材施教。籠統的來說,他其實差不多相當於學生的保姆,如果學生在生活上有什麼問題,肯定會第一時間聯係他。學習上,他幫不了學生太多忙。
但並不代表他的水平不好,隻是比起副教授和教授,他的水平差了那麼一點點而已。他是講師,華科大更願意讓少年班的學生跟著教授和副教授學習。
陳冉考試之後,齊老師也是要批改之後,前去副教授或者是教授的辦公室,看看他們誰願意收下陳冉。
其實很多時候,某些教授和副教授，不太願意收下所謂的天才少年。因為很有可能,這些所謂的天才少年會隕落，這要是真不能出來，那不就是他們教授的問題嗎？
至少媒體不僅會從學生身上找問題，也會拿著放大鏡從他們這些個教授、副教授身上找問題。
但還是有相當大部分想要從這些好苗子中儘量挑出一株比較好的,讓他們能夠茁壯成長。
齊老師抬起頭看了陳冉好幾眼，發現陳冉一直埋著頭正在做著計算。看著陳冉的表情不是特彆的凝重,他認為這套卷子對於陳冉來說，難度一般。這就代表著陳冉的數學水平還是挺高的,直接進入大學之後學習肯定是能跟走的,再加上一對一的教學,陳冉這棵小樹苗很有可能會茁壯成長,成為參天大樹。
時間一分一秒在流逝著，陳冉將卷子做完之後，放下鋼筆，對齊老師說道，“齊老師，我做完了，交給您？”
“給我吧。”齊老師伸出手接過陳冉遞來的卷子，又拿著另一張物理競賽試卷遞給陳冉，“剛才的卷子上也有兩三道和物理有關的問題。”齊老師笑著說道，“不過，我個人還是想要看看你的物理水平如何。”
“恩。”陳冉輕輕點頭，“數理不分家。”
“你小子。”齊老師含笑將卷子遞給陳冉，接過卷子後，陳冉看了好幾眼，“齊老師，最後有一道是實驗題？”
“那道題你暫時不用管，先把前麵的做好就行。”
“好。”陳冉拿著筆繼續做著卷子，齊老師開始批改著陳冉的卷子。彆說這套全國高中數學全國競賽試卷似乎對於陳冉來說還真沒有什麼難度。
前麵好幾道題陳冉做的特彆好，思路也特彆的清晰，饒是齊老師第一眼看見這道題也想不到這麼清晰的思路。他果然沒有看走眼，陳冉在數學上的天賦確實非常好，不僅僅是他做題很好，還有解題的思路和思想都是很難得的。
沒多久，齊老師將試卷批改好。
滿分！多少能夠讓齊老師很意外，很多所謂的天才少年在做高中數學競賽試卷時還顯得很是局促，從卷麵上來看，陳冉絕對能夠說得上是遊刃有餘的。這家夥要是去年參加高中數學競賽，今年IMO大賽他肯定是能去的。
說不定還能拿個一等獎回來，華科大並不缺少數學人才。但是陳冉這樣十三歲就能將全國高中數學競賽試卷做到滿分的學生確實少之又少，可以說是幾乎不怎麼出現。齊老師的心很是熱切，相信很多教授看見這套卷子也想要收他為徒。
更彆說一對一的教學，真要是個老教授，估計會恨不得每天都把陳冉帶在身邊，每天耳提麵命，將所有他知道的知識都一股腦的教給陳冉。
就是不知道陳冉的物理會如何，雖說陳冉數學成績即便是在少年班中也算是翹楚。但齊老師私心裡還是想要陳冉的物理也和數學一樣好。
這樣一來，陳冉恐怕很多教授都是搶著要的。
齊老師緩緩舒了一口氣，看著陳冉正在安靜的做著卷子。心裡很是高興，他確實很少看走眼，但也不是沒有看走眼過。陳冉的成績已經說明一切，說起來直接讓少年班的學生解開數學猜想之類的，根本就不現實。還需要教授他們很多的數學知識，否則一個天才什麼都不學習，他即便是智商再高也隻是空中樓閣，沒有樓梯，怎麼上去呢？所以都要從最基礎的教授，很多少年班的學生在入學的摸底考試時，想要考上滿分根本就是不可能的事情。
華科大很少有直接考到滿分的學生，這證明這個學生在數學上的基礎非常紮實，很多時候都不需要講太多基礎的數學知識，能夠直接教授更多、更難以理解的知識，這部分的內容他們是可以吸收掉的。
陳冉正巧就是這種既有很高的天賦，又有很紮實的數學基礎的學生。這很難得！
尤其是他從來沒有參加過任何補習班，唯一參加過的也就是臨省初中數學競賽的培訓班，這種東西每年各個省市都會有。