這次，黃老師出的題目，是二年級上下冊的綜合測評。
樂樂依然完美答題，沒有半分破綻。
黃老師從驚訝到震驚，她想看看這個孩子到底有多大的能量。
她乾脆直接把三年級四年級的數學英語語文都拿給樂樂看。
三四年級以上的課程，內容明顯加大，她就不信，這次他還能滿分。
這次，三年級加了一門英語課。
之前，樂樂從來沒有接觸過這個課程。
他告訴陶桃，他可以自學。
陶桃給他買了一個複讀機。
讓他跟著複讀機學習。
一個月下來，他說已經看完了所有的課本。
黃老師給他測評，還是每科滿分，最完美的答卷。
這孩子上學兩個月，就學完了小學四年級之前的所有課本，而且每次考試還都是滿分。
這件事情很快就在響水一小傳開了。
樂樂被灌上了神童之類的詞語。
陶桃坐不住了，她製止了黃老師想要繼續讓樂樂學習五年級課程的想法。
陶桃希望樂樂直接跳到五年級去，跟著那些五年級的孩子一起學習。
黃老師不解:“我看這個孩子的學習能力很強，在自學成才方麵，他絕對是一個天才，你何必讓他浪費時間在學校裡麵，你應該把他接回家，讓他自己自學，直接參加中考和高考。”
“不，這孩子應該和同齡孩子在一起學習，我不想讓孩子跟社會脫節，對於我來說，孩子的身心健康比他學習到多少知識重要。”
“你之前不是說，咱們不能拔苗助長，也不能不讓孩子成長嗎？為什麼現在又讓孩子硬著頭皮學呢？對於他這樣的孩子來說，學校裡麵的教學進度根本就滿足不了他對知識的接受能力。”
“不，我還是希望他的世界裡，不僅僅隻是學習知識，還有跟彆人相處和互動帶來的快樂。”
就這樣，在黃老師的惋惜聲中，樂樂越級到了五年級跟五年級的同學一起學習。
為了讓樂樂在學校裡麵的學習不感到無聊，陶桃在樂樂放學回家以後，讓歡歡陪著他玩，下棋，打羽毛球，籃球，各種各樣的活動。
樂樂玩起來，也像其他孩子一樣笑得咯咯的。
這種時候，陶桃心裡很踏實。
這才是一個孩子該有的樣子。
幸好，他還有歡歡這個姐姐作為他生活中學習的榜樣。
儘管這樣，樂樂還是在響水縣很快就出名了，家有兒女的人家，都知道響水一小有一個神童，上學兩個月就跳級到了五年級。
之前也有人跳級，但是那些孩子都是跳了一級，沒有誰一下子就跳了四級的。
這種神童，百年難一遇。
許多人慕名而來看他，所以每天放學的時候，都有許多人來圍觀樂樂。
甚至還有許多人，聽說樂樂之前曾經是一個自閉症患者，如今卻變成了神童，所以直接找到了陶桃，讓她介紹教育孩子的心得體會。：，，.，找書加書可加qq群952868558