高一的學生考得怎麼樣，關孟明珠什麼事？
彆說高二年級組的老師，就是高一年級組，除了他們這6個班主任，其他老師也在批改完試卷後早就回去了。
所以，孟明珠一直留在這裡到底是為什麼？
掃了眼安雅那一遝試卷，王炎心裡有了猜想：“孟老師，你該不會是專門留下來想看安雅的分數吧？”
孟明珠當然不會承認：“王老師，你可彆太把她當個人物了。現在才高一，誰知道她後麵成績會不會垮？
我犯得著巴巴兒留下來看她的分數嗎？我隻是剛才胃有些不舒服，就在這裡多坐一會兒罷了。
不過剛才聽你們說她分數考得那麼高，心裡一時好奇而已……”
在高三年級組當班主任的，或多或少都會有胃病。
孟明珠剛才又一直坐在角落裡不吭聲，現在這麼一說，倒也非常合情合理。
見自己可能是誤會了孟明珠，王炎有些不好意思，立即放緩了語氣：
“孟老師你現在覺得怎麼樣？要不要我幫你倒杯熱水過來？”
孟明珠昂著頭站了起來：“不用了，我還是彆站在這兒礙著你們眼了，省得你們以為我要竊聽你們的什麼高級機密！”
硬邦邦地甩下這話，孟明珠抬腳就走了。
譚峰盯著孟明珠不見了人影，才輕輕哼了聲：“誰知道她來湊什麼熱鬨！”
王誌成連忙拉了拉他：“算了算了，人都走了，背後說人也沒必要。看看你們，把人家安雅的卷子都給撕壞了，趕緊找點什麼粘一粘吧？”
說到卷子，譚峰也回過了神，把安雅那份語文試卷取了出來。
他也是語文老師，所以對這份試卷格外注意些，一看之下倒是有些可惜：
“作文如果是我改的話，可能隻扣一分，感情上雖然欠了點，但是深度可以。就是前麵幾個扣分項，特彆是古文那裡，還是要多磨一磨啊，不該丟分的……”
一邊說著，一邊裁了一張小紙條，用漿糊小心地把撕裂的口子粘了起來。
李厚源也湊過來翻看安雅的那幾門滿分試卷，眼裡是赤果果的嫉妒：
“你說大家都是一樣地學，怎麼安雅就能考得這麼好呢？這試卷做得多乾淨，幾個步驟還優化了……”
他這一說，大家也都注意到了：“物理解題也有優化的……”
“還有化學，這個我們高一沒教過吧！”
“王老師，你是不是給安雅開小灶了？培養秘密武器啊這是，你還真是憋足了勁要來個一鳴驚人？”
王炎笑得一臉無奈：“我倒是想開，她英語比我還好呢，你們說我還怎麼開？”
大家不由麵麵相覷。
安雅之前輟學，也是說在家裡自學的，插班考試就考得非常不錯。
這麼說，這個學生真得是了不得啊！
想到何東揚分數的大幅提升，李厚源的眼裡閃過一抹火熱：“安雅一定總結的有一套非常好的學習方法！”