馮老師點頭：“之前打聽過，從目前內地的工資水平看，S市的平均工資隻搞不低，按照校長所說，她這次建設信息處理中心，一定會在這上麵投入大量精力，我從不懷疑她的能力，如果是她，一定能把這件事做好，這樣一來，難免會對那些學生產生一些影響，可能會讓他們以為全國的工資都這麼高，一旦了解真相，落差變大，他們或許承受不住。”
校長搖頭：“我大概明白你的意思了，不過我認為這件事是你想太多，這次實習說到底也是他們的一次學習機會，馮老師不是相信餘簡的能力嗎？為什麼不相信她會給學生一個好的學習環境？”
馮老師皺眉，抬頭看著校長：“這些年也有專業的人一直在翻譯國外的教科書，即便現在我們學校的教科書不夠先進，遲早有一天也會趕上國外，S市建設的信息處理中心相較於國外，已經算是十分落後，讓這批學生去S市，或許能讓他們有一些實踐的經驗，卻不能給他們帶去多少創新。”
校長認真看他：“你認為創新是什麼？”
馮老師被問住了，整個人愣了一下，好一會兒才回答：“創新是推陳出新，要有新東西出來，才叫創新。”
校長笑著點頭：“那麼你認為我們從國外找來的那些教科書，能起到創新作用嗎？按部就班學習當然沒問題，按照你的建議，這批學生起碼要等到三年後才能真正走上社會，隻有到那時，才能真正開始創新，可那時候，我們跟國外的差距又會拉大，你甘心嗎？”
馮老師張了張嘴。
校長笑容溫和：“你之前了解過S市的城市規劃，就該知道那批實習生過去不僅僅隻是幫著S市建設，也是鍛煉他們自己，最終獲益的不是餘簡，而是那些實習生，以及國家和S市。”
他看著馮老師：“你以為這批大一新生過去能起到什麼作用？按照你說的，他們還隻是大一新生，什麼都不會，跟之前那批大四的實習生相比，這批大一新生的能力完全起不到任何作用，這些大一新生能做到的，隨便拉一個數學係的學生過去也能做到，畢竟在大一這個階段，這些學生所學的都差不多，或者是找一批大四的實習生過去，讓他們從頭開始學信息知識也不是什麼難事，可是你想過沒有，餘簡為什麼會特意打電話過來，要一批大一新生過去實習？”
馮老師思索片刻，遲疑道：“是培養？”
校長點頭：“對，是培養，她要一批大一新生，就是不希望他們像大四的實習生一樣，來一批走一批，這次信息處理中心建設出來，跟S市城市建設完全不同，未來我們國家的信息技術想要發展，必須要有一批專業的人才，正好咱們學校有這樣一批合適的人，你要相信她的能力，相信她既然把這批人帶過去，肯定有所準備。”
馮老師忍不住看著校長，心情複雜。
校長又一次露出微笑：“當然，她也不是非我們不可，要是你不同意，她完全可以找其他學校合作，哪怕不是專門的信息專業，哪怕隻是從數學係的班級中拎一批人出來，也能在S市辦一個專業的班級，但是馮老師你也要想好，要是錯過了這個機會，以後再想要有這樣的機會可沒有了，以餘簡念舊的性格，她隻要選擇了某個學校第一次合作，下次再合作，依然會率先考慮那個學校，到時候你把這批學生帶到畢業，大四想要實習，恐怕很難找不到合適的實習點。”
馮老師苦笑：“這時候我要是再拒絕，恐怕才是對這批學生最大的不負責任。”
校長露出一臉孺子可教的表情：“沒事，我之前已經答應了，說你一定會帶人過去，我還特意給你要了一個名額，一起去學習學習，今年入學的這批先讓數學係的老師帶著，你等多學點東西，以後主要帶大二的學生吧。”
這會兒馮老師再沒有異議，直接答應下來。
如果說讓他帶大二，意味著接下來他有長達一年的時間可以好好磨練自己的能力。
就這樣，馮老師跟其他的老師一起，帶著學生來到了S市。
然後就是餘簡拿資料回來，以及這位從國外特地趕回來的新老師報到。
被問及資料的來源，馮老師搖了搖頭：“具體情況我也不是很清楚，是一位餘老師的朋友翻譯的，這份資料很好嗎？”
馮老師直接將餘簡稱之為“餘老師”，也算是認可了餘簡的身份地位。
新來的老師快速點頭：“哪裡隻是好，這位翻譯的人恐怕有深厚的專業能力，上麵的很多句子都翻譯的十分到位，還加了很多特彆的見解，比目前國外的教科書還要通俗易懂，就算是我，也不一定能翻譯的這麼好，不，應該說肯定不能翻譯成這樣，餘老師是誰？我可以見見嗎？”
馮老師搖頭：“她現在在滬市，短時間內恐怕不能回來。”
新來的老師歎了一聲：“可惜了，我真想認識一下這位翻譯的朋友。”
馮老師默默點頭，經過這麼一說，他對這位沒有見過麵的翻譯也有了興趣。網,網,大家記得收藏或牢記, .報錯章.求書找書.和書友聊書：