在許多激動的老師中，馮老師跟方老師還算有點理智，把東西放好之後，也沒忘記跟餘簡打招呼致謝。
雙方寒暄一陣之後，餘簡以還有事為由，起身離開。
餘簡離開之後，老師們一起動手，把餘簡帶過來的電子產品全部整理出來，注意擺放在一旁的櫃子裡，或者是桌子上。
他們擺放的動作從頭到尾一直都小心翼翼，每次擺放之後，還要仔細打量一番，時不時發出驚歎的聲音。
不久之後，他們終於把所有東西全部擺放完畢。
伴隨著滿滿的成就感，他們看著一屋子的東西又一次感慨。
其中一個老師走到馮老師身旁，沉聲感慨：“馮老師，這批東西可不是一筆小錢，餘老師這次真的出了大手筆。”
馮老師歎了一聲：“哪裡隻是這次，光是這棟大樓就已經是大手筆了，我們確實承了她的情，以前是，現在是，或許以後也是。”
旁邊的老師點了點頭：“這個餘老師簡直是楷模，為了國家的發展出了很大的力。”
馮老師點頭：“我去寫一份報告，把這裡的事跟學校反饋一下。”
方老師轉頭看他：“我也寫一份吧，或者學校可以給餘老師一個名譽教授的稱號。”
馮老師麵露震驚：“名譽教授？這個會不會有點……”
方老師皺眉：“馮老師，你這人就這點不好，做人做事太古板，餘老師哪裡沒資格得到名譽教授的稱號？論學識，你認為餘老師的學識如何？”
馮老師沉思，幾乎沒有猶豫多久就點頭：“自然是好的，餘老師的學識，至少在通訊技術方麵的學識，比我們都要出色不少。”
旁邊有人搭話：“餘老師在物理機械學上的學識也比很多人要出色。”
方老師點了點頭：“就像二位說的，哪怕餘老師隻是在這兩門專業上的學識出色，就已經可以說明她的能力，更何況能在這兩門專業上有所造詣，就已經可以說明餘老師在數學和物理學上肯定有一番成就，你們覺得呢？”
兩人對此沒有太多異議，點頭表示認可：“確實可以證明。”
方老師又看著兩人，或者說是看著所有老師：“還有餘老師對學校，對國家的貢獻，區區一個名譽教授的稱號而已，餘老師不配嗎？”
他的話語剛落，便立即有人應聲：“配！”
說話的人是在場少有的教授，也是一位老教授，他不是通訊專業的教授，而是旁的專業的教授，這次跟著一起過來，主要也是為了學生們，隻是平時很少發表意見，存在感很低。
這次他在第一時間開口，可以想見他對這件事的認可程度，也算是變相表達了他對餘簡的認可。
“以餘簡的能力，確實擔的上教授這個稱號，我還覺得這個虛名比不上她所做的貢獻，但我們能做的也隻有這麼一點小事而已，這件事你隻管上報，我會另附一份文件，跟你一起申請。”
馮老師立即道謝：“謝謝教授。”
老教授點了點頭，又看著不遠處的另一位老師：“你也去跟老齊說一聲，餘簡好歹是他的弟子，這件事他肯定不能袖手旁觀。”
那位老師就是物理係的老師，聽到話後立即點頭：“我會跟齊教授說一聲。”
老教授滿意點頭：“那就這樣吧，等到榮譽教授的名稱下來，她就是咱們學校的教授，再不會有人在學曆上說她的不是，事實上你我都明白，學曆不過是錦上添花的東西，她肯定不在乎學曆，也不在乎旁的虛名，這樣一來，也算是把她攬入我們的羽翼下，無論如何都得好好護著。”
馮老師微笑著點頭：“事實上我相信隻要餘老師願意認真去學，一定能學成，可是就像她自己所說的，應試教育的一些東西，有很多對她來說都是沒有任何用處的，她需要用到的時候自然會去學，可不需要用到的時候，也沒必要去學，把她桎梏在某個專業，反而是國家的損失。”
站在一旁的方老師一拍腦袋：“因為這批東西來的太驚喜，我都忘了問餘老師問題了，下次她再來也不知道要等到什麼時候。”
馮老師看了眼擺放在實驗室裡的這些電子產品，也長歎一聲：“第一次感覺到研究的東西多了，心有餘而力不足的滋味，這一天恨不得能有四十八小時才夠用。”
話雖這麼說，他的臉上卻帶著滿足的笑。
其餘人看他的模樣，也都笑出聲來，對如今甜蜜又負擔重重的滋味深有所感。
真正意義上的痛並快樂著。網,網,,...：