在許多激動的老師中,馮老師跟方老師還算有點理智,把東西放好之後,也沒忘記跟餘簡打招呼致謝。
雙方寒暄一陣之後,餘簡以還有事為由,起身離開。
餘簡離開之後,老師們一起動手,把餘簡帶過來的電子產品全部整理出來,注意擺放在一旁的櫃子裡,或者是桌子上。
他們擺放的動作從頭到尾一直都小心翼翼,每次擺放之後,還要仔細打量一番,時不時發出驚歎的聲音。
不久之後,他們終於把所有東西全部擺放完畢。
伴隨著滿滿的成就感,他們看著一屋子的東西又一次感慨。
其中一個老師走到馮老師身旁,沉聲感慨:“馮老師,這批東西可不是一筆小錢,餘老師這次真的出了大手筆。”
馮老師歎了一聲:“哪裡隻是這次,光是這棟大樓就已經是大手筆了,我們確實承了她的情,以前是,現在是,或許以後也是。”
旁邊的老師點了點頭:“這個餘老師簡直是楷模,為了國家的發展出了很大的力。”
馮老師點頭:“我去寫一份報告,把這裡的事跟學校反饋一下。”
方老師轉頭看他:“我也寫一份吧,或者學校可以給餘老師一個名譽教授的稱號。”
馮老師麵露震驚:“名譽教授?這個會不會有點……”
方老師皺眉:“馮老師,你這人就這點不好,做人做事太古板,餘老師哪裡沒資格得到名譽教授的稱號?論學識,你認為餘老師的學識如何?”
馮老師沉思,幾乎沒有猶豫多久就點頭:“自然是好的,餘老師的學識,至少在通訊技術方麵的學識,比我們都要出色不少。”
旁邊有人搭話:“餘老師在物理機械學上的學識也比很多人要出色。”
方老師點了點頭:“就像二位說的,哪怕餘老師隻是在這兩門專業上的學識出色,就已經可以說明她的能力,更何況能在這兩門專業上有所造詣,就已經可以說明餘老師在數學和物理學上肯定有一番成就,你們覺得呢?”
兩人對此沒有太多異議,點頭表示認可:“確實可以證明。”
方老師又看著兩人,或者說是看著所有老師:“還有餘老師對學校,對國家的貢獻,區區一個名譽教授的稱號而已,餘老師不配嗎?”
他的話語剛落,便立即有人應聲:“配!”
說話的人是在場少有的教授,也是一位老教授,他不是通訊專業的教授,而是旁的專業的教授,這次跟著一起過來,主要也是為了學生們,隻是平時很少發表意見,存在感很低。
這次他在第一時間開口,可以想見他對這件事的認可程度,也算是變相表達了他對餘簡的認可。
“以餘簡的能力,確實擔的上教授這個稱號,我還覺得這個虛名比不上她所做的貢獻,但我們能做的也隻有這麼一點小事而已,這件事你隻管上報,我會另附一份文件,跟你一起申請。”
馮老師立即道謝:“謝謝教授。”
老教授點了點頭,又看著不遠處的另一位老師:“你也去跟老齊說一聲,餘簡好歹是他的弟子,這件事他肯定不能袖手旁觀。”
那位老師就是物理係的老師,聽到話後立即點頭:“我會跟齊教授說一聲。”
老教授滿意點頭:“那就這樣吧,等到榮譽教授的名稱下來,她就是咱們學校的教授,再不會有人在學曆上說她的不是,事實上你我都明白,學曆不過是錦上添花的東西,她肯定不在乎學曆,也不在乎旁的虛名,這樣一來,也算是把她攬入我們的羽翼下,無論如何都得好好護著。”
馮老師微笑著點頭:“事實上我相信隻要餘老師願意認真去學,一定能學成,可是就像她自己所說的,應試教育的一些東西,有很多對她來說都是沒有任何用處的,她需要用到的時候自然會去學,可不需要用到的時候,也沒必要去學,把她桎梏在某個專業,反而是國家的損失。”
站在一旁的方老師一拍腦袋:“因為這批東西來的太驚喜,我都忘了問餘老師問題了,下次她再來也不知道要等到什麼時候。”
馮老師看了眼擺放在實驗室裡的這些電子產品,也長歎一聲:“第一次感覺到研究的東西多了,心有餘而力不足的滋味,這一天恨不得能有四十八小時才夠用。”
話雖這麼說,他的臉上卻帶著滿足的笑。
其餘人看他的模樣,也都笑出聲來,對如今甜蜜又負擔重重的滋味深有所感。
真正意義上的痛並快樂著。網,網,,...: