“還用證明？”男監考老師拿起桌上的紙條，“這就是證據！”
“這不是我的！”郭湘說道。
“不是你的還是誰的？不是你的為什麼會出現在你的桌子上？”男監考老師叫起來。
另一個女老師聽到動靜也走了過來，“怎麼回事？”
“她作弊，還不承認，證據確鑿，她還狡辯！”男監考老師振振有詞說道。
“那不是我的！”郭湘站了起來，對女老師說道：“老師，您可以核對筆跡，我不知道這是誰丟過來的，也許是彆人作弊丟錯了。”
她並不說是彆人想陷害她，因為沒有證據，而且考場上大家都不認識，說陷害恐怕沒人相信。
女老師懷疑地拿過紙條，看了一眼上麵的字，再看郭湘的卷子，字跡是不一樣。
“字跡不能說明什麼，也許是你讓彆人寫好給你的呢？”男老師說道。
“是誰？你可以指出來！”郭湘冷眼看他。
“……”男老師噎了一下，看了一眼邊上舉報郭湘的人，如果把他說出來那他就成作弊的人了，他的成績就可能無效。
“老師，她就是作弊，我看見她拿起紙條來看，我一叫她慌亂把紙條丟出去，其實她已經看過了！”那男考生突然說道。
郭湘顰眉看過去，我和你有仇？我根本不認識你好吧？
你自己要跳出來就彆怪我無情了，郭湘冷笑，“老師，他說謊，他陷害我，紙條就是他丟的。”
“胡說八道，我根本不認識你我為什麼要陷害你？”那人撇撇嘴，“我隻是看不過去，我們大家都那麼辛辛苦苦地背書，你卻在這作弊，我就是看不起你這種人！”那人大義凜然地說道。
其他同學看郭湘的眼神也變了，心中激起共鳴，對她指指點點。
“同學，這就是你的不對了，不會做不要緊，學醫首先得學會做人，有人品才能行醫！”女老師皺起眉頭。
郭湘笑笑，“老師，您說得很對，有些人人品真的太差，智商還低，陷害人也不懂方法！”
“老師，您仔細看看紙條上寫的是什麼，是答案嗎？”郭湘問道。
“當然是！”女老師點頭。
“那您再看看我的試卷，我的答案和它上麵的一樣嗎？”郭湘冷靜說道。
女老師一愣，不由看了看郭湘的答案，再看紙條上的，果然不一樣，郭湘的答案非常完整，條理清晰，比紙條上的好多了。
“那誰知道，也許你隻是想要個提示，然後再自己發揮呢？”男老師說道。
“我要提示？”郭湘揚起自己的試卷，“麻煩您看看彆人的，再看看我的！”
“考試半個小時，他們才做了三分之一不到，快的做了一半，您再看看我的，我全做完了！”郭湘拿著試卷，“而且我的試卷我敢說沒有一百分也有九十分，我需要作弊？”
女老師一愣，拿起郭湘的試卷一看，真的都做完了，卷麵整潔，字跡工整，答案也很完整。
“那、那也不能解釋你作弊的事實……”男老師結巴起來。
“老師，我不知道哪裡得罪了您，硬要說我作弊，我能考一百分的人我要去作弊？我傻呀？”郭湘冷哼一聲。
“老師您如果不相信可以找一個懂醫的老師過來看，看看我的答案是不是都正確？”郭湘說道，“如果您還不相信我可以把這本書倒背如流，證明我不需要作弊！”
“你、你……”男老師目瞪口呆，想不到郭湘這麼強勢。
“老師！”郭湘轉向女老師，“我請求其他老師過來鑒定，如果我說的是正確的，他就沒有權利拿走我的試卷，我的試卷就是有效的，成績就是有效的！”