第231章正文番外之百年強國夢
陸執葵將車子停在碼頭,陸樵野背著背包匆忙跳下來。
陸執葵聳眉，無奈地道：“能慢點嗎？”
陸樵野：“爸，馬上就得遲到了！我得趕緊，你記得和爺爺奶奶說,我夏令營七天結束,再過去他們那兒玩！我要吃我奶奶做的茯苓荷葉雞！”
陸執葵歎了一聲,搖頭：“就知道吃！”
陸樵野很有些憤憤：“上次奶奶做的，你自己吃了一半,沒給我留幾口！”
陸執葵挑挑眉：“是嗎？我像那種爸爸嗎？”
陸樵野無言以對，隻好道：“好了,快點吧，我如果遲到了我就給奶奶告狀！”
陸執葵：“行行行,我們快點。”
這次的夏令營是陸殿卿給孫子報名的,叫做百年強國輪船七日遊,夏令營過程中，會在輪船遊覽中,以中國百年科技發展曆程為主線來進行愛國主義教育,激發小學生的科技愛國之情。
陸執葵帶著兒子先去登記，登記簽字過後,便有輔導老師接手了孩子,陸執葵也就先離開了。
陸樵野自己本身對這些教育其實沒什麼興趣，他就是覺得出來輪船七日遊挺好玩的,而且還可以脫離父母的管教，可以隨便玩玩了。
至於裡麵教的那些百年強國曆史什麼的,他太熟了，自然沒什麼興趣。
帶隊老師帶著大家遊覽了輪船，之後回去了大廳中,先是開場白：“同學們，大家知道，一八四零年那個沒有太陽的日子，西方人用我們老祖宗發明的火藥製成了炮彈，轟開了中國鏽跡斑斑的國門，從那之後，曾經雄風萬裡的泱泱大國一敗塗地，淪落在列強鐵蹄的踐踏之下，但是這段充滿了戰火和屈辱的歲月，也喚起了中國有識之士的覺醒，他們曆經滄桑，在絕望中艱難地尋求著通往未來的光明和希望，現在讓我們從甲午海戰講起，講述他們為求強國而飽經艱辛的過程。”
一群孩子聽得心靈震撼，全都瞪大眼睛。
講解老師便開始講述甲午海戰，講述了當時為求強國遠渡重洋的曆史。
大屏幕上顯示了一段字，寫的卻是“此去西洋，深知中國自強之計，舍此無所他求。背負國家之未來，取儘洋人之科學。赴七萬裡長途，彆祖國父母之邦，奮然無悔！”。
講解老師笑著說：“同學們，你們知道這是誰說的嗎？”
大家胡猜一番，說誰的都有，陸樵野便道：“劉步蟾。”
講解老師對陸樵野投來讚許的眼神：“不錯，這位同學知識麵很廣闊，劉步蟾是清末的一位海軍將領……”
這麼介紹著，講解老師提起清政府派送幼童前往美國留學的曆史：“那是1872年，當時清政府派遣了第一批留學生大概三十多人，前往美國留學，有二十幾位幼童進入了美國耶魯大學，可惜的是，朝廷擔心他們全盤西化，慈禧頒旨將留學生儘數召回。不過好在，也有幾位留學生堅持完成了學業，拿到了耶魯大學的畢業證書。”
說著，大屏幕顯示了一張充滿滄桑感的黑白合影，以及幾張單人照，照片都是清朝末年穿著西裝的照片，帶著濃厚的時代氣息。
講解老師給大家介紹：“第一批留美學生中，有一些大家耳熟能詳的人物，比如詹天佑，大家在課本上學到過，他建造了京張鐵路，是我們完全自主造的第一條鐵路。蔡紹基則是北洋大學校長，在教育上貢獻突出……大家看這一張照片，劉家照、陸永泉、梁敦彥都在清朝為官，其中陸永泉曾經領銜出使西方，是中國近代洋務思想家。”
提到這裡，她重點介紹道：“同學們，當時陸永泉先生對西方的觀察，超越了他的時代，以至於他曾經留下名言——”
陸樵野聽著，專注地望著大屏幕上的照片，這張照片他自然很熟悉，在他們家就有原片，細心地裱了一層，放在玻璃相框裡，仔細珍藏著。
講解老師按了遙控器，屏幕上顯示了龍飛鳳舞的行書，字跡太潦草，在場都是小學生，大部分不認識。
旁邊一個戴紅發卡的小女孩試圖認出來，但看了半天沒明白。
陸樵野看她很認真的樣子，便低聲給她解釋道：“這一行字是百年之後人間門自有芳菲。”
紅發卡小女孩好奇地看他：“你怎麼認出來的，這字根本認不清。”
陸樵野便小聲說：“因為這是我祖爺爺說的話。”
講解老師聽到了小朋友的嘀咕，笑了笑，沒理會，之後大致介紹了陸永泉的生平。
接下來老師繼續講解，從中國近代遭受苦難、飽受欺淩講到了中華人民共和國成立並走向複興的曆史性變化，當然也介紹了這其中發生的一些重大曆史事件，順便也講到了建國後的種種艱難，提到了中國和西方的關係等話題。
話題中自然也涉及到了一批重要人物，並向大家展示了那個時代的照片。
陸樵野看著看著，就微蹙眉：“老師，這照片是不是放錯了？”
講解老師看了一眼陸樵野，笑著說：“小朋友，你說的哪張？”
陸樵野指著自家太爺爺的照片：“這是陸崇禮先生在1972前往日本的照片，而不是建國初的，建國初，陸崇禮先生也才而立之年，正是風華正茂的時候，沒有這麼老。”
講解老師愣了下，很多小朋友全都看過來。
陸樵野抿抿唇，一臉無辜，他也不是故意要找茬，但這差異也太大了，他太爺爺建國初的時候還看著特彆年輕呢，眼下這張就沒那年輕勁兒了。
按說放錯了也就罷了，但是陸樵野覺得，自己太爺爺對自己最好了，他不能讓人以為自己太爺爺年紀輕輕就有眼角細紋了。
太爺爺平時最注重儀表形象了，彆看現在九十歲的人了，也是很注重儀態端莊的，平時出門都要仔細地梳理那一頭銀發，他一定無法接受自己五十歲的照片被當成三十歲模樣的！
講解老師略有些尷尬，不過還是笑著說：“小朋友，這些曆史照片，可能和實際略有差異，你可能記錯了吧？不過這不是重點，關鍵是我們要介紹下當時的國際環境，以及我國複興強國的道路。”
陸樵野聽到這話，也就不說了。
他看出來了，這些資料也就是將錯就錯糊弄糊弄了，他也就不為難人家了。
這時候，大家走到了前麵的臨時休息區，帶隊老師給小朋友發了礦泉水和麵包，讓大家暫時吃點東西，並告訴大家接下來會重點講解改革開放後的科技發展之路。
陸樵野聽著，更沒興趣了，彆看他才二年級，但是他奶奶沒事就給他講，他都倒背如流了，他也看了不少百科全書。
不過他還是和小朋友們一起坐在那裡，大家喝喝水聊聊天，還能交交朋友。
一群小朋友瞎侃起來，陸樵野順便打開自己的電話手表，給大家看照片：“你們看，這是陸崇禮年輕時候，三十多歲，多帥，儀表堂堂風度翩翩，是不是很好看？”
小朋友湊過來，看著他手表上的照片，終於點頭：“是個好看的叔叔。”
陸樵野：“可惜我這上麵就有這一張，不然給你們看看彆的，反正陸崇禮先生儒雅端莊，神采翩翩，肯定不是三十歲眼角有細紋的人！”
小家夥都紛紛讚同，異口同聲地道：“對，他們肯定放錯照片了！”
紅發卡小女孩好奇：“你怎麼這麼清楚？”
陸樵野：“這就是我太爺爺。”
他其實是想低調，不想提，不過他們非得弄錯自己太爺爺照片，作為太爺爺的好朋友，他必須提出來。
他摸了摸腦袋，有些不好意思地說：“所以我當然知道了。”
紅發卡小女孩：“喔。”
旁邊幾個小朋友啃著麵包，還有一個津津有味地喝著自帶的果汁。
沒人搭理他。
陸樵野：“……”
他很大人地歎了口氣，心想小朋友就是小朋友，果然和大人不一樣！
不過這樣也挺好的。
休息了一會，大家便去參觀了解放後中國科技複興之路，講了當時歸國的一大批科學家事跡，錢學森和鄧稼先等人，講述了他們如何艱難回國，又如何在艱苦條件下為國奮戰艱苦鑽研，一群小朋友聽得半懂不懂，不過深受震撼。
中午吃自助餐，吃的海鮮大餐，一群小朋友吃得大快朵頤，吃完飯各自領了鑰匙回去房間門休息，由生活輔導老師教小朋友生活要領。
等午休過後，便是重新參觀，這次參觀的是改革開放後的中國科技發展史。
陸樵野看了一眼參觀導冊，興趣就不是太大了，這裡麵許多事他都非常了解了，有些甚至都很熟。
他經常跟著他奶奶過去研究所，也去過很多次中科院，他記性好，幾乎過目不忘，那些生平和成就他都倒背如流。
於是大家聽的時候，他就坐在旁邊休息座椅上走神了，偶爾聽那麼一耳朵。
“提到改革開放後的科技發展，我們就不得不提到一九八四年，在那個時候，高科技已經成為世界各國發展的製高點，麵對咄咄逼人的世界形勢，有幾位以國家大事為己任的老科學挺身而出，奔走疾呼，向我們國家提出要跟蹤世界先進科技，發展中國高技術的建議，這是我們科技發展最關鍵的一環。”
接著講解老師便詳細講述了這一段曆史，陸樵野有一搭沒一搭地聽著，他聽到老師也講起了他奶奶。
一提到他奶奶林望舒，馬上就有幾個三四年級的小朋友舉手：“我知道，這是我們這學期課本上才學過的！”
那篇課文叫做《七年磨一劍》講述了老一代科學家林望舒苦學七年後，獲得了聯合國教科文組織青年科學家，功成名就，回國報效祖國。之後，她在國際風雲變幻的關鍵時刻，挺身而出，為科學請命上書的故事。
講解老師笑著道：“看來這一篇課文大家都學過了，沒錯，《七年磨一劍》就是以我國八十年代科技發展為背景，講述知名科學家林望舒為國請命的故事，就是那一次，國家一次性撥款百億來發展中國高科技。另外教育部的小學生必讀書目中，共和國脊梁係列叢書中，也提到了林望舒年少讀書時不畏權威大鬨物理研討會的故事，那套叢書很不錯，我們輪船的讀書區也為大家準備了這一套書，有興趣的小朋友可以看看。”
她歎了一聲：“各位小朋友，當我們提到老一輩科學家的時候，也許大家覺得這些距離我們很遙遠，但其實這都和我們息息相關，上個月我們的航天飛行員在曆經四十七天的宇宙飛行後回到了地球，就在剛剛我們吃了一頓色香味俱全的海鮮自助餐，我還看到大家每個人都佩戴了電話手表可以隨時和爸爸媽媽打電話聊天，我們的輪船上還有機器人自助售貨係統——”
說到這裡，她也有些感慨了：“而就在前幾天，關注時事的小朋友應該看到了新聞，我們海軍水麵作戰艦艇已經部署在東海，我們終結霸權的鎮國利器東風導彈已經讓世界為之側目，這些成就的背後，幾乎都有當年科技振興計劃的影子，都是昔日前輩嘔心瀝血奠定下的基礎，正是因為有了他們，我們才能挺起腰板來，站在這個世界的舞台上。”
所有的小朋友都深受震撼，有的小姑娘甚至感動得抹眼淚了。
講解老師說的這些，陸樵野其實早就知道了，不過現在，或許是周圍孩子的氛圍，或許聽彆人說起自己奶奶的事跡那感覺就是不一樣，他也有些感動了，忍不住側首看過去。
此時大屏幕上正好是一張自己奶奶的照片，那時候她還年輕，穿著一條藍裙子站在未名湖畔，而陪在她身邊的正是自己爺爺陸殿卿。