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酷暑漸去，盛夏進入尾聲，拂過蒼茫大地的微風，已然帶上了幾分涼爽。
“天地玄黃，宇宙洪荒。
日月盈仄，辰宿列張。
寒來暑往，秋收冬藏。
閏餘成歲······”
清朗的讀書聲，在書舍上空不斷的回響，書舍之中，寬大的教室裡頭，從五六歲到十歲的孩子們按著個頭的高矮依次落座。
教室前方橫著一張長案，長案之後，一個三十歲模樣，下頜留著一簇鼠須，穿著一身漿洗的略有幾分發白的舊衣，一手拿著兩尺多長的戒尺，一手捧著一本藍皮的線裝書籍。
封麵嶄新，裡頭的紙張也沒有都少翻閱的痕跡，明顯是剛剛印刷出來的新書。
似這般的教室，足足有八間，每間教室裡頭，有教習一名，學生三十又二，學生們的年齡也各不相同，最小的不過七八歲，最大的，也有十五六了。
“咚咚咚！”
隨著幾聲清脆的鈴聲響起，教習們宣布授課結束，學生們紛紛起身拱手行禮恭送教習，待教習走後，才各自收拾東西，有序的出了教室，成群的湊在一塊兒。
“三郎，聽說今日下午有馬課耶！”一個十二三歲的學生，眼裡閃著信心，期待的和身邊的同窗小夥伴分享喜悅。
“馬課？你從哪兒聽來的？”李三郎眼睛驟然一亮，立馬迫不及待的追問起來。
書院雖然開有六科，可現如今正常教授的，也隻有禮樂射書數五科，學生們心心念念的禦科卻因為馬匹的缺乏，一直未曾開課。
先前說話的孩子，仰著頭一臉的得意：“自然是從我三叔那裡！”
“你三叔是總院的教習，那肯定是真的了！”李三郎還沒反應，周遭的一眾孩童們便一個個歡呼雀躍起來。
“三郎，你不是一直想考講武堂嘛！不會騎馬可不行。”
······
同樣的一幕，在五州之地，三十六所書院之中同時上演。
一年半之前，徐章聯合五州知州、學政，在五州三十六縣之地增設了三十六間同文書院，總院設在雄州城，徐章親自擔任院長，聯合了五州境內的數十家世家大族，書香門第，請當地的落第舉子、秀才，或是學識豐厚，人品敦厚的讀書人擔任教習。
同文書院下又有文武兩堂，顧名思義，一文一武。
文者，開設六科，禮樂射禦書數，但都隻是淺嘗輒止，打基礎的那種。
武者，授以弓馬騎射，兵法韜略，其中教習，皆為軍中將領、幕僚等兼任。
更關鍵的是，對於家境貧困者，還有五州衙門幫扶，對於成績優異著，同樣也有獎補。
除文武兩堂之外，還有專門的蒙學，文武皆授，入學三年，期滿之後，再根據表現晉入文武兩堂之中。
自武堂之中結業的學生，得在廂軍之中服役三年，三年之後，自其中遴選能力出眾者，充入邊軍之中。
不過年餘，五州百姓們便對朝廷稱讚有加，對極為知州老爺還有學政更是感恩戴德，有些甚至在家中立起了長生排位，日日祭拜不綴。
······
教育的改革，見效極慢，甚至於數年之內，都不見得會有什麼出色的成績出來。
可軍製的改革，見效卻極快。