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換到末世來說,卿溪然覺得這套末世幼兒教材改編的並沒有什麼毛病,的確變異動物是長得比較惡心可怖,可是不也是一種動物嗎?
當從小看著這這樣恐怖惡心的變異怪成了習慣,長大了就不會害怕了。
卿溪然要的就是這些開發區的孩子,以後看到變異怪,就跟看到小貓小狗一般的平常心,而不是一有變異怪出現,沒被變異怪吃掉,就先被變異怪嚇死了。
所以根據她這樣的理念,被她聚攏的教育專家,才開始編寫這樣的一套幼兒教育體係。
“不,孩子們都還小,他們應該享受童年,他們是單純而美好的,我們不應該讓他們過早知道成人世界的複雜與黑暗。”
薑蘭心見自己無法說服卿溪然,便有些的著急,又問道:
“如果現在,讓一一出去見識變異怪,一一媽你願意嗎?你自己當初也說了,不給卿一一報特長班,讓她自由快樂的成長,怎麼這輪到彆人的孩子身上,就不這樣做了呢?一一媽,將心比心啊。”
“不給她報特長班,是我覺得沒有必要。”
卿溪然回頭,看著坐在沙發上,自己抱著珠心算入門書看了起來的卿一一,當一一對珠心算感興趣,她不會勉強她放下書。
當初不讓卿一一報珠心算特長班,也是因為卿一一並未對珠心算展現出自己的興趣來,身為母親,她知道卿一一的計算能力很不錯,可是,真正說道天賦異稟,個中翹楚,那卿一一還遠遠達不到這個地步。
隻有卿一一的計算能力,達到卿溪然這個程度,甚至比起卿溪然來,還要優秀,那麼才能跟卿溪然去談,要不要浪費卿一一的計算天賦的問題,因為相比較卿溪然來說,任何一個人都不要在她麵前談計算天賦,“天賦”兩個字,要以她為標準。
再說一句,退一萬步來講,卿一一真的對珠心算非常的感興趣,卿溪然為什麼要出去找人教?她自己教,不是能教得更紅嗎?
所以不是卿溪然故意的,一定的要給卿一一“自由快樂”,而是她沒覺得一個珠心算的特長班,對卿一一來說,是什麼必須要掌握的特長。
所以這話又反回來說薑老師了,正因為卿溪然覺得開發區的孩子,有必要從認識世界的時候開始,就接觸變異怪,所以她才讓那些教育專家去編寫末世幼兒教材。
而後不等薑蘭心說話,卿溪然控製著手機,便直接道:
“我不太能明白在這種關鍵時刻,薑老師還在糾結這些關於孩子能不能保持美好天真爛漫的童心,究竟是出於什麼意圖,正如我能弄懂電腦裡的每一個字符,卻弄不懂人腦一樣,我隻說現在的情況,薑老師,你覺得你有這個資格,來決定我的想法,讓我配合你嗎?”
這真是一句超級大的實話,卿溪然說這句話的時候,是不帶任何情緒的,人,隻有在身份地位相當的時候,才能夠要求另一個人配合自己。