這時，林受用帶著幾位內侍過來。
“見過殿下和三位大人。王妃娘子聽聞三位大人在陪殿下品茶，特意叫小的送來太湖洞庭山的銀針茶。”
“謝過王妃娘子！”李公亮三位連忙起身，向內園方向行禮道。
重新泡上洞庭銀針，四人細抿了兩口，紛紛讚歎道：“果然好茶！色翠味甘，香氣悠然，好茶！”
從太湖洞庭銀針上，四人很快就談論到江浙地方事宜上。
“淳之在兩浙做得得心應手，而且又有漢王殿下講讀秀才的伏招和團練軍退伍軍士的後招，不僅兩浙，南直隸也儘在掌握之中。正是有了漢王殿下的深謀遠慮，才有今日這虎視天下的大勢。尤其是講讀秀才和退伍軍士這兩招，著實精妙。”
劉玄笑了笑，突然開口道：“下一步我準備改製科舉。”
三人一愣，神色變得鄭重，傾聽劉玄的解釋。
“我曾經跟恩師說過，識字讀書，不應該僅僅局限在中試做官上，這太浪費民智了。識字讀書應該成為學習謀生技能的基礎，讀書幾年後，大部分人可以去學工匠、耕種、航海、財會等等，學得一技之長，作為養家糊口的基礎。少部分聰慧上進者可以再進一步，或深造科學，或習醫循法，或從政入軍。”
“我跟永蘭、同道以及姐夫幾人深談過，準備借著這次會試大舞弊案，請他們上書痛批科舉弊端，建議大行官學。按照我的設想，我朝學政應該分三塊。第一是國民教育，所有童子，六歲可開蒙入小學。此項朝廷地方全力投入，初步每鄉設一小學，理想狀態是按某一範圍多少適齡學童來設立小學。學習五年，學國文、數學、科學。目前先以男童為主，女童後續會設立女學，分開進學。”
李桂芳、顧全、丘好問都是劉玄的同科，現在也是一時名士了，他們出麵，影響力會很大。
“數學，數字之學，好懂。隻是這科學？”
“是的，每一科格物學問的總稱，下麵分物理、化學、天文、地理等學科。小學所學科學乃是通識而已。”
“《鶡冠子.王鈇》中，‘龐子雲:願聞其人情物理。’乃指事物的道理。化學，顧名思義，應該是物體轉化的學問。”明國維想了想說道。
“張義說的意思極對。”