“若是用我這數學符號計數，遠比用漢字計數方便。比如我大漢國人口，假設有兩千四百五十三萬兩千二百一十六人，若是用這數學符號，寫成24532216即可。
最方便的是，用數學符號可以非常輕鬆的做加減乘除運算。譬如這兩個大數相加，一般計算要擺出算籌，擺弄半天才能算出。而用數學符號相加，很容易便能得出結果。”
張淼邊說邊寫，講著後世小學生都知道的加減運算，而聽在王粲等人耳中，卻是格外的神奇。當看到張淼輕易把兩個非常大的數相加得到結果後，很多人驚呼起來。
這裡大部分士子都學過算術，但他們計算都是借助算籌，一些複雜的計算往往要擺弄好久，而看張淼竟然計算的如此輕鬆，讓人不得不震驚。
“諸位，誰有不解算術問題，可以當場說出，請張小郎一算。”仿佛要為難張淼一般，蒯越笑著說道。
“吾倒是有一個問題，能否請張小郎用你這算符法算一算。”王粲笑道，“說諸人湊錢買一物，每個人出8錢還餘3錢，每個人出7錢還差4錢，問人數、物價各多少？”
聽了王粲問題，在場的好些士子紛紛打起精神，開始凝神運算，有的閉目沉思，有的則撿起樹枝折斷當做算籌擺弄起來。還有對算術不精的士子，則把目光看向張淼，想看他如何作答。
張淼笑了，區區一個二元一次方程問題，另一個時空小學生都會算好不啦？
提起筆來，迅速列了兩個方程，片刻間便解了出來。
“七人，物價五十三錢，王君，我算的可對？”張淼笑道。
“哦？”王粲愣了一下，算的這麼快嗎？當初自己看這道算術題時，可是用了好長時間才解出啊。
“全對。佩服。”王粲拱手歎道。
又過了一會兒，終於有士子算出答案，驚喜道：“果然是七人，五十三錢！”
“我也有一個問題！”有士子不服，認為張淼不過恰巧看過那道問題。
然而，他提出的問題，在張淼看來仍然是小學生水平，用了更少的時間便解了出來。
“我也有一道題！”又有士子高聲叫道。
一個又一個士子紛紛走出，提出了在他們看來很難的算術題，甚至坐在台上的一些大佬都站了出來，提出自己問題。看得出來，好些人對算術頗有研究。然而他們問題，在張淼看來，根本沒有超過初中水平，難度實在太低太低。
當再一個士子提出的關於麵積的問題被張淼輕鬆解出的時候，再沒有士子站出來發問了。所有士子看向張淼的目光充滿了佩服，終於認可了他的水平！
於是，很多人終於相信，張淼沒有說大話，真的是精於算術！
“在算術之道上，君稱得上一代大家，足以開宗立派，璨佩服！”王粲拱手歎道。
在張淼解答問題的時候，有從吏在他身側奮筆記錄，然後把抄錄結果送到劉表麵前。看著彎彎曲曲的字符公式，再聽著張淼的解答，劉表和蒯越等也歎為觀止。
“使君，張淼少年聰慧，在算術一道獨有見解，不如讓他供職於州學，教授士子們算術可好？”蒯越微笑著向劉表提議道。
“這...”劉表有些猶豫，讓一個十四五歲的少年在州學做教授，這樣真的好嗎？
“所謂達者為師，張淼在算術一道的造詣，足以為眾人之師，使君，我看可以。”宋忠也跟著道。
宋忠是五經從事，荊州州學的實際負責人，他也說可以，劉表便不再猶豫，笑道：“張淼，你也聽到了異度兄和宋從事的話，可願在州學擔任算術教授之職？”