第三十七章
小劉老師原本退出小鸚鵡老師, 其實是希望孩子們在老師和家長中間能有另外一個可以訴說的對象。
同樣也是為了教會孩子們能夠尊重動物，尊重生命。
但是，班上那位康康同學，好像有點過頭了。
一開始, 康康同學跟個領導巡查似的, 來到了老師休息室。
“小劉老師，你這個畫畫得不錯。”
小孩說話很有藝術感, 還要先肯定一下對方引起共鳴。
“這畫的是小鸚鵡老師, 今天下午老師就教你們畫小鸚鵡老師，你也能畫的這麼好看。”
小朋友點了點頭, 他的臉上和他的神情裡有一種商量大事前來談判的感覺，小劉老師簡直不敢相信自己的眼睛，她怎麼會在一個小朋友臉上看到這種表情。
康康小同學說道：“劉老師, 事情是這樣的, 我今天跟小鸚鵡老師聊了聊, 發現學校沒有給他老師應該有的待遇。”
小劉老師有種一點都不意外的感覺, 大概是因為這個小朋友進來的時候, 表情就是來談判的。
小劉老師通過自己的能力，跟康康同學談判了十幾分鐘, 最後成功把一個蘋果升成了三個蘋果還加半斤花生。
小劉老師看著康康同學離開老師休息室的聲音, 旁邊聽完全程的老師有些難以置信：“這小孩, 家裡是做生意的吧？”
“不是，他爸媽都是很溫和的年輕人。”
小劉老師本來以為這事到這裡差不多就結束了。
“老師，小鸚鵡老師的工作室應該換一下，有一個好的環境, 更利於小鸚鵡老師傾聽孩子們說話。”
“老師，小鸚鵡老師應該要有一個專門的水杯, 說話說多了要喝水。”
“老師，小鸚鵡老師也應該有個執勤時間，不能整天都待在教室裡，容易影響他的心理健康。”
小劉老師：“……好希望也有人能來關心一下我的心理健康。”
“老師，你心理很健康了，你算是我遇到過最好的老師了。”康康小同學誇獎道。
小劉老師愣了一下，立馬說道：“水杯是吧？老師明天就給他拿兩個水杯過來。”
於是，康總就這樣給打工小鸚鵡爭取了一個絕好的辦公條件。
全新的木頭架子，上麵還鋪了一個小床，可以躲進裡麵休息，還加了一個水杯。
小鸚鵡老師比原本的佩奇老師厲害多了，因為這一次是有互動了，其實也不需要小鸚鵡老師做什麼，就是聽聽孩子們說話就行。
人生的絕大多數煩惱都隻需要傾訴，並不需要彆人給出建議。
哪怕都還隻是人類小孩也已經滿足了這個真理。
“小朋友們回去以後，要把小鸚鵡老師介紹給爸爸媽媽。”小劉老師放學的時候說道。
實際上，其他的家長早就來問了，畢竟孩子們有點新奇玩意兒，回家肯定會說，更何況是一隻漂亮的會說話的鸚鵡。
所以小劉老師的微信上基本都是班上家長的問題――
“是一隻真的鸚鵡嗎？”
唯獨少了一個康康同學的家長，小劉老師覺得康康同學太過於內斂了，於是鼓勵道。
把小鸚鵡老師介紹給爸爸媽媽？
作為一個幼兒園學生，康總完完全全做到了不走尋常路，他基本上不會在學校像其他孩子一樣提爸爸媽媽，回家以後也不會提學校的事情。
不對，除了需要幼兒園的同學背鍋的時候。
康總左邊牽著媽媽的手，右邊牽著爸爸的手，忽然聽到了撲哧翅膀的聲音，康總抬起頭，就看到小鸚鵡老師從學校裡飛了出來，停在了不遠處的樹上。
小鸚鵡站在樹上，眼巴巴地看著爸爸媽媽。
爸爸媽媽現在有一個聰明的孩子了，再也不用去特殊學校了。
旁邊站在一隻剛學會飛的貓頭鷹，小貓頭鷹和小老鷹是有人從黑市上買回來的蛋孵出來的，小鸚鵡遇到他們的時候，他們還不會飛，被主人關在籠子裡。
小鸚鵡知道，一隻鳥，不能飛是多麼痛苦的事情。
因為以前他是一隻不僅不會說話，而且還不會飛的鳥。
小鸚鵡教著兩個小夥伴飛了起來，還教他們說話。
但他們隻會發出咕咕咕的聲音，小鸚鵡也能理解他們說的話。
小貓頭鷹說：“你為什麼不回爸爸媽媽身邊呢？”
小鸚鵡也咕咕咕地回答：“爸爸媽媽養不起兩個小孩。”