但他也隻看了一會兒圖片，就立馬又投入了自己的研究之中。
越秦自從發現了自己親兒子變成了鸚鵡的事情以後，就開始泡圖書館和在各個論壇上尋找這種靈魂交換或者許願成真的事情。
越秦專門辦了一張圖書館的卡，借了一大堆跟玄學有關的書和資料，又聯係了心理老師詢問跟認知障礙有關的病，之前聯係的兒童心理學醫生說最好詢問精神科的醫生。
“這個應該是精神疾病範疇。”
越秦又找了精神科的醫生，結果人家醫生聽了越秦的描述，建議他也做一個檢查。
越秦這個時候意識到他們家這個情況實在是特殊，估計現在的醫生專家都幫不了他。
越秦於是在網上買了與之相關的心理學的書和精神科的書。
越秦心裡慌倒是不慌，這個世界能有幾個人自我認知是鳥，結果就真的能夠變成鳥？
但作為家長意義便是要有能力，在孩子想要成為人的時候，就能夠變回人。
其實越秦更想知道大兒子的情況。
越秦知道對方不是自己兒子的時候，他們已經做了一個多月的父子了，他對這個聰明的，時不時用鄙視的小眼神看他的孩子也有一定的感情。
雖然剛開始知道對方不是自己的孩子，多多少少會有些彆扭，但是這個孩子由於從小沒有父母，對他和夏笙都有一份依賴，他也沒辦法真把小孩當做陌生小孩。
令越秦有些欣慰的是，大兒子實際上也是希望能夠回他自己的身體裡去，之前大兒子想辦法讓小兒子許願就可以看出來了。
越秦現在隻知道小孩今年五歲，名字也叫越康，父母雙亡，其他的信息一概不知。
越秦不太確定小孩的身體是什麼情況，也不知道他還有沒有其他的監護人。
如果有監護人，孩子一直昏睡不醒，也夠讓人擔心的。
但之前小孩一直不願意說這件事。
越秦思索著，得找個時間跟小朋友說一下。
下午放學的時候，其他小朋友紛紛奔向了自己的爸爸媽媽，他們讀的是小班，小班的小孩子們和中班大班的大孩子不一樣，都很想念爸爸媽媽。
對於越秦來說，今天算是一個特彆特殊的日子，因為大塊頭爸爸和小鸚鵡相認了，所以，大塊頭爸爸今天就是來接自己的兩個兒子，大兒子幼兒園放學，兒子幼兒園下班。
和以前不一樣，小鸚鵡刷了一下就飛到了爸爸的麵前，張開翅膀抱住了爸爸。
越秦也有些高興，結果小兒子跟走流程似的，抱完了以後就站在了他的肩膀。
小鸚鵡老師看了看自己的弟弟，仿佛在說，該你了，弟弟。
康總愣了一下，彆彆扭扭地抱了一下大塊頭爸爸，然後背著書包就朝著牆邊走了。
大塊頭爸爸原本蹲著的，現在起身，有些不解，不知道為什麼，這一刻他像一個工具人爸爸。
越秦追了上去，把兒子抱了起來：“剛才小劉老師跟我說，這周周五就要文藝彙演了。”
畢竟是周五，屬於工作日，還是有一些家長可能來不了。
幼兒園裡的很多家長都是雙職工，但幼兒園的老師們自然還是希望大家都能夠來。
其他的幼兒園老師基本上都是要求兩個家長至少要來一個，畢竟是孩子的文藝彙演。
小劉老師隻是詢問了一下，覺得如果爸爸媽媽都是職工來不了，就來爺爺奶奶也行。
越秦這段時間還在休病假，自然是可以來的，夏笙的課也可以調動一下，也可以來。
“爸爸媽媽都可以來參加，開不開心啊？ ”
康總扭過頭，麵無表情：“你猜我開不開心？”
越秦說道：“你不開心也沒關係，你可以看著爸爸媽媽開心啊，這樣想想是不是稍微快樂一點了？”
康總瞅著大塊頭爸爸這個樣子，他每次到這個時候，就會覺得對方真的一點都沒有見外，真是親爸。
小鸚鵡站在爸爸的肩膀上，想了想，說道：“爸爸，我們家有沒有攝像機？”
“爸爸的手機可以攝像，寶寶要做什麼？”
“今天園長說，美好的記憶都要留存下來，爸爸，等弟弟上台表演的時候，我們一定要錄下來，錄下來以後還可以發給爺爺奶奶看。”
小鸚鵡是站在爸爸的肩膀上的，爸爸長得比較高，康總仰著頭都隻能看到小鸚鵡的身影。
康總張開了胳膊：“爸爸，抱。”
越秦一邊回答小兒子的話：“好，我們會錄下來，這是你弟弟第一次上台表演。”
康總被抱起來，看著這隻小鸚鵡，小鸚鵡還覺得自己特有大人範，學著園長的語氣說道：“等以後長大了再來看，一定會覺得很開心，這些都是成長的足跡。”
康總眉毛跳了兩下，傻孩子啊，錄下來以後是你的黑曆史啊，等你稍微長大了一點，就會看到自己頂著兩坨腮紅，眉心一抹紅，穿的跟個小花精似的，在舞台上蹦蹦跳跳。
怎麼能讓自己的好兄弟留下這樣的黑曆史呢？
康總點了點頭，肯定地說道：“一定要錄清晰一點。”