他們這些參加試講的人，先進入旁邊的一間教室，之後就是抽簽，抽完簽以後，按照順序，叫到誰誰就出去，進入另外一間教室，從講台那兒領草稿紙和自己將要講的試題。他們每個人都有二十分鐘準備時間，準備結束以後，便開始一個一個進入正式的試講教室，開始試講。
第一個進來的人鄭媛認識，是她的本家，以前和她還是同學，她記得這人學習成績還可以。而且這人平時口才也行，聊天的時候也是落落大方，很會說話，雖然他之前沒來聽過課，但鄭媛對他的期待還挺高。結果這人一開口，鄭媛就知道他不行了。
這個人實在是太緊張了，鄭娟緊張的時候說話會結巴，還會忘詞，這個就是語速非常快，有好幾回鄭媛都沒聽清楚他說的是什麼，一個知識點就過去了。
鄭媛回頭看看學生們，學生們都端端正正地坐著，挺直了腰板，雙手放在課桌上，一雙雙眼睛直直望著講台上的老師，一張張小臉看起來都非常渴望知識。
再看看旁邊幾個聽課的老師，有人低著頭在紙上記著什麼，有的抬頭望著前麵試講的“老師”。高華強看起來對這個試講的同誌還挺滿意，邊聽邊點頭，傳學校長眉宇間卻露出了對這位同誌的不滿，輕輕皺著眉心。其他的還有微微搖頭的，試講的同誌注意到那些搖頭的人後，明顯感覺更緊張了，語速不僅越來越快，還打了磕巴。
第一個人試講結束後，坐在最邊上的杜老師把所有的人的打分紙條收上來，交給後麵一位高年級的學生，讓這個學生用計算器把所有人打的分數加起來。
一個一個同誌按照順序進來，上台講課，然後下台離開。大部分人都很緊張，說話磕磕巴巴，時不時要低頭看一眼自己的備課紙。那些沒有聽過課的同誌，講課的邏輯節奏也出現了不少問題。綜合這些人的講課水平，鄭媛覺得自己妹妹也未必沒有機會。
差不多第八個人離開的時候，鄭媛張望一圈，老師們的狀態還好，但是學生們的注意力明顯不怎麼集中了，好多人目光發直，一看就是走神了。本來年級越小，注意力集中的時間就越短，小學一節課四十分鐘，中學一節課四十五分鐘，大學一節課五十分鐘就是基於這個原因。
這時候如果能來一個講課生動有趣的老師，這些學生給出的分數一定非常高。
不知道鄭娟抽到幾號，如果這時候出場那就最好了。
門“吱呀”一聲被推開，馬紅旗裹挾著寒風從門外走了進來。鄭媛一下子就來了興致，其他人也都打起了精神，都非常期待這位馬紅旗同誌的表現。畢竟馬紅旗是第一個提出來聽課學習的人，相信他講課的水平應該比前麵的人都要高。
“各位同學，各位老師們，早上好。”馬紅旗臉上掛著親切的笑容，讓人一看就喜歡，而且還他很有禮貌地欠了欠身，這一個動作就把他從其他競爭者中凸顯出來了。
鄭媛挑了下眉，這個動作是她曾經給鄭娟強調過的，沒想到還有人也想到了。
之後馬紅旗就開始試講了。
他人生得文質彬彬，講課幽默風趣，內容詳實，舉例豐富，還會引導學生們自己思考。他這堂課上的課堂氣氛好極了，之前昏昏欲睡的學生們全都打起了精神，配合著回答馬紅旗的問題。所有老師之中，隻有高華強不太喜歡這種風格的講課，其他老師大概是都聽膩了老氣沉沉的平鋪直敘，突然來了個這樣的，都很感興趣。
而鄭媛，卻越聽眉心皺的越緊，這個風格實在是太熟悉了！她心中的疑惑漸漸加深，產生了不好的預感。到後麵，當她聽到馬紅旗用一個她熟悉的故事引入了例題時，終於確定了一件讓她氣到想要爆炸的事實——鄭娟這個笨蛋把她教她的那些東西全都告訴馬紅旗了！
這孩子傻不傻？她知不知道馬紅旗的水平比她高很多？馬紅旗學會了這些東西後，鄭娟還憑什麼和馬紅旗爭？
馬紅旗又是什麼時候，用什麼辦法，把她教鄭娟的那些東西忽悠走的？
鄭媛心中哽著一口氣，一時半會兒又發不出來，可把她氣壞了。就算馬紅旗講課講的好，可她看這個馬紅旗越來越不順眼，之前對這個人的那一點好印象也一瞬間都煙消雲散了。