她投入的時間不僅是現實生活中的時間，還有晚上睡著後依托《大夢古經》而投入的夢中時間。一夢三千年，再複雜的問題，用三千年去苦思冥想，去不斷試錯，都足以找到解決方法了。
隻是尋常人的壽命不過百年，怎麼可能一直碰壁一直愈挫愈勇？
葉泠笑了笑，見教室裡的其他人時不時扭過頭來看她一眼，然後捂著嘴不知道說些什麼，她也沒放在心上，而是同王蘭花道：“看書去吧，我看了多少書，記了多少筆記，你不知道？吃得苦中苦，方為人上人。”
王蘭花咬了咬嘴唇，似是下了很大的決心，才將那句難以啟齒的請求說了出來，“葉子，我能不能借一下你的筆記，我知道這很讓人為難，但我就是想看看你咋學的，為什麼我學個課本都費勁。你放心，我絕對不會把你的筆記弄臟弄丟的。”
葉泠從書包裡拿出一本剛寫滿一本子的筆記來，遞給王蘭花，“拿去看吧，看完還我就成。”
她記筆記哪有什麼方法啊，就是從頭記到尾，連類目都不分。
要記筆記，那就先得明白自己為什麼要筆記，知道自己記筆記的目的是什麼。
如果是要提醒自己在某一個時刻完成什麼大事，完全可以把筆記記在月份牌上，每天都撕一張月份牌，自然不會錯過事兒。
如果是要學習，那就得掂量清楚自己的能力，如果自己不是過目不忘的料子，那最好是分門彆類地記，把課堂上講的重要知識點都條理清晰地記下，往後複習的時候一目了然。
可對於葉泠來說，她的筆記本更像是備忘錄，上課的時候教授們提到一本建議去讀一讀的書，或者是教材裡引用了某一本書中的觀點，她覺得需要去看一看，那就把《書名》給記下來，教授布置了需要完成的作業，她也會記下來，看書的時候遇到什麼想不通的問題，也是記下來……等晚上回到家之後，把白天記的筆記從頭到尾看一遍，做完的劃掉，沒做完的留下，那些白天沒時間深想細究的問題，夢裡再想。
她的記憶力不錯，隻要是理解了的，想明白的，都可以做到過目不忘，所以她記的筆記，除了剛記下的那兩三天內有可能會用到之外，其餘時間基本不會再動了。
若說保存那些筆記的意義，大概是之後閒下來得了空，可以通過那些筆記回顧一下自己看過的書走過的路。
這也算是一種彆樣的‘日記’，少了些許雞毛蒜皮的瑣碎，多了許多閃閃發光的智慧。
至於王蘭花找她借筆記，葉泠壓根沒把這事兒當回事兒，她倒是盼著王蘭花能夠從她筆記中學到點東西，起碼將來做實驗時，還能多個王蘭花給搭把手，而且多一個強人，自己就能多一個實力相當的隊友。
可自己記的筆記是什麼德行，葉泠會不清楚？她為了省時省力，很多地方都用到了速寫，甚至還用連筆的形式將前世慣用的那些文字以‘鬼畫符’的形式寫了出來，除了她之外，恐怕不會有人能看得懂。
果不其然，王蘭花再借走葉泠筆記的十分鐘後，就一臉頹喪地把那本筆記給還了回來，滿臉擰巴地同葉泠說，“你長得這麼漂亮，做事這麼嚴謹端正，咋字寫得這麼飄呢，一整頁紙上，我能認出來的字兒不超過二十個，看你這筆記本就好似看天書一樣，我還是自己死磕課本吧。”
葉泠：“……”
她瞅了一眼自己的筆記本，字寫得確實狂野，這若是放到前世，定會被人誇一句‘好字’！可放到現在，真沒幾個人能認出來，畢竟是兩種文明的結晶了，中間有壁啊！
王蘭花滿臉抑鬱地回到了自己的座位上，這事兒在葉泠心裡根本沒有翻起半點波瀾，手頭那本有機化學的書已經看完了，部分內容可圈可點，部分內容寫的有些虛，葉泠將那本書中提到的的專著名字都都記了下來，翻開了另外一本書，津津有味地看了起來。
大概是上第一節課的教授回到辦公室後說了什麼，第二節課的教授來時，站在講台上特意多看了葉泠好幾眼，沒多問。
上第二節課的教授為了看葉泠是不是真能做到‘一心二用’，這堂課特意往高深了講，把自個兒了解到的很多比較前沿的東西都抖了出來，中間時不時穿插一些基礎的東西，果然見葉泠在課堂裡頻頻抬頭，時不時還皺眉盯著黑板上看，這位教授心裡確定了，葉泠是真的有預習過書上的內容，每次他講書上那些簡單東西時，葉泠都會低下頭去，他講那些比較前沿的，書上沒有的東西時，葉泠絕對會抬起頭來，甚至還會皺眉深思。
要是葉泠能聽到這位教授的心裡話，她定然會解釋。
還真不是這樣，她皺眉隻是覺得這位教授講的內容超綱的太多，有些擔心教室裡的那些同學能不能跟得上。
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