石背村的理論培訓課繼續上著，後來實在頂不住課程枯燥，大家哀聲怨道。
周珩給出了個主意，讓把上課的地方和時間都改一下。
地方換成了停放拖拉機的大隊部院子裡，時間也改成了白天，大家歇息拖拉機不營業的時候，對照著實物拖拉機講課。
這樣一來，所有人都很歡迎，上理論課變成了大家都愛乾的事。
最後，不僅是沈小琴等三人，就連來聽課的全村老老少少，都進步神速。
一個個直接點亮了修拖拉機的技能。
石背村的生產建設緊張有序，一切都在向好的方向發展。
磚廠四座窯全部複產，磚頭源源不斷地燒出來，賣出去，換回錢來，石背村生產隊的王會計更忙了，連帶著磚廠財物管理員古士傑也很忙，兩人天天撥算盤能從天亮撥到天黑。
有了錢，其他的事情就好辦了。
村小學又擴建了兩間房，一間是教師們的辦公室，一間是村小學的圖書室。
圖書室是李明月提議建的。
學校雖然小，但圖書室不能少，以後全村的報紙書刊都存放圖書室裡，代代相傳。
教室後麵不遠處還修了一排雞籠，三十隻小雞在村民的熱情資助下，很快就到位了。
各班分到十隻小雞照料，學生們除了上課之外，還得拔草捉蟲喂小雞，等來年小雞下蛋了，就把雞蛋獎勵給表現優秀的學生。
農村的孩子樸實善良，為了在老師麵前積極表現，一有時間就去薅草捉蟲子，一心要把自己班負責的小雞養得最好。
在孩子們的熱情飼養下，學校的小雞跟吹了氣球一樣快速長大。
生產隊的豬圈也翻新重蓋了下，現在有磚了嘛，翻新就很容易。
新豬圈裡抓了四十頭小豬仔，養豬的活分給了村裡的十來個老頭，李老頭赫然在列，每天也得早出晚歸照顧豬仔了。
他悄悄算了一筆賬，覺得養豬比編柳筐劃算，且存的乾柳條也都用完了，就停了編柳筐的活計。
且張軍波天天在磚廠那邊忙活，也顧不上和師父一起編柳筐了。
李石柱忙著張羅生產隊的這些事情，把周珩拽到身邊給他參謀，一起乾事。
這段時間，李明月也沒閒著，她又是提意見又是出主意，還不拉下自己的學習。
幾個月下來，她的氣運值增長到了三百五十分，然後就基本保持不變了，即難得有波動，也在小數點後麵波動，和之前幾十幾十的增長相比，相當於無。
想著要去邊境找柏韻，不動的氣運值讓她很上火，但又不得其法，也隻能是按捺住。
事情終於忙過了一波之後，村裡的一切走上了正軌，學校的圖書室已經曬乾，木匠打的書架也完工。
沈小琴和李石柱打了報告，申請經費購買書刊填充圖書室。
李石柱剛從古士傑和王會計那裡了解完情況，大手一揮，讓寫份申請交給生產隊，然後十分豪邁地給批了兩百塊錢讓買書刊去。
最後采購的任務交給了時間比較自由的李明月，以及正好要去城裡一趟的周珩。
高鐵山開拖拉機去城裡送磚頭的時候，順道拉上了李明月和周珩。
到了城裡，高鐵山把他們找了個地方放下就走了。
李明月問周珩：“我們先去哪裡？”
來之前他們就商量好了要去兩個地方看看：一是正規的新華書店買新書，二是去廢品收購站淘一淘，看能不能弄到些舊書舊報什麼的。
周珩往周圍看了看，說：“先去廢品收購站吧，這裡離廢品收購站近一點兒。”