躍起的雙腳重回地麵，徐燁轉身和跑過來的林彬、胡輝相繼擊掌後，開始進行下一輪搶球。
“1班的徐燁真厲害！投球動作瀟灑，還準確無誤，看來咱班男生怕是要輸掉這場比賽了！”
“不一定吧，這沒到最後，誰都說不準。”
“聽聽那些掌聲，全是給1班徐燁的。”
“咱不酸成不？人家長得好、球打得好，有掌聲這不是很自然的事嘛！”
“我看你是喜歡1班的徐燁！”
“你可彆亂講，我剛那隻是實話實話。”
……
聽著耳邊不時傳來女生發出有關徐燁的驚歎聲和低議聲，舒穎禁不住在心裡點頭，覺得徐燁在同齡男孩子中確實很耀眼。
當然，拋開其本身那股子不羈外，少年絕對稱得上是一位五好學生。
會這麼認為，源於舒穎是數學課代表，基於這個身份，舒穎對班裡同學的學習、作業情況不說全部了解，
但就數學這門課目而言，舒穎不僅知道徐燁數學成績好，且知道徐燁有寫一手好字。
而一個時常逃課，即便上課也多是在睡覺的學生，回回考試成績差不多都名列前茅，足見其智商不低。
另外，在弱勢同學受到欺負時，敢於站出來相幫，說明其心有正義，骨子裡是個好的。
總之，不管是出於直覺還是原主留下的記憶，及舒穎自個看到聽到的，一致認定徐燁不是傳言中那般頑劣，令老師頭疼的問題學生。
一場兩個班級男生間的籃球賽在上課鈴聲敲響的時候畫上句號。
“小穎你會打球嗎？”
圍在籃球上的同學回教室的回教室，本堂課上體育的前往各班級集合點整隊，等候體育老師到來。
“會一點。”
舒穎隨口回應，在沒到這個世界前，隻要爸爸和伯伯哥哥們打球，她都會參與進去。
說起來，她的球技還是相當不錯的。
“我喜歡看人打球，但我不會。”
蘇小禾有些失落地說著，聞言，舒穎笑了笑：“有機會的話我教你。”
這節課上體育的有三個班級，其中一個是舒穎所在的高三（1）班，另外兩個是高一、高二年級的兩個班。
徐燁幾人打完球，邊朝班級集合點前行，邊撩起背心下擺擦拭額上的汗珠。
“徐哥，你今個的心情看起來不怎麼好啊？”
林彬走在徐燁身側，嬉笑著說：“我還想著韓舒穎在場外看咱們打球你會高興呢！”
“彬子，你能不能把嘴閉上！”
哪壺不開提哪壺，難道不記得顧哥昨個有說過什麼？
胡輝沒好氣地瞪眼林彬。
“咋啦？”
林彬不解：“我沒覺得我有說錯什麼呀？”
胡輝瞪眼：“你丫的是真傻還是在裝糊塗？！”
“……”