1187 用學校的力量!(1 / 2)

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聯邦軍校作為軍部的‘親兒子’,來了四個人。

校長、副校長,精神治愈係的院長還有機甲單兵係的院長,都來了。

遇到難題,他們也該第一個舉手。

和東東院長對過眼神之後,東東院長舉起了手。

“部長,我們學校有新的建議。”

“好,你們來說!”

任東院長平時看上去嘻嘻哈哈,但在這種場合說起正事來,卻給人一種‘樸素的力量’,“彆的話我也不多說。”

“學校來的都是熟人,開彆的會的時候我們也見過,了解過,就教學占地來看,我們所有學校的占地位置都很大的。”

是啊,來開會的學校沒有幾個是小學校。

就算有,那也是跟彆的大學校比才小。

“這樣大的位置,找一個荒地,或者是直接鏈接空間島嶼,建造一所醫院,那是綽綽有餘的。”

“所以我建議,醫院的選址乾脆就落在學校的角落或者是空間島嶼上。”任東院長看向副部長,“這樣,也方便學校內的學生進出醫院。”

“部長說缺治愈師,問誰能解決,其實除了我們,也沒有誰能解決。”院長說完,又把目光對向了其他學校的負責人,“我們學校原先就是設置了療養院的,裡麵也有輻射病人病房,最近我們接入了一些前線退下來的士兵。”

“根據我們的了解,第六軍團下來的士兵普遍在a級,少數的士兵在b或者b+,按照治療原則,我們應當選取精神治愈等級在b以上的治愈師對他們進行治療。”

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