“你們怎麼還那麼悠哉？”趙瑋急得團團傳，華國被嘲笑沒關係，但他絕對不能被連累了。
他一時對蔣教授都心生怨懟，都怪他推薦自己當什麼裁判，丟臉都丟到國際了。
蔣教授毫無所覺，笑著安撫自己的愛徒：“不急不急，你看。”
比賽場中，並未出現趙瑋以為的不知所措或者胡亂搗鼓。
各校參賽小組分彆聚集成一個小圈，趴在桌麵上細致的開始畫設計圖。
趙瑋愣了。
“我們下去看看吧！”
裁判們走進賽場，順著各小組一個一個看過去。
各參賽小組都畫得有模有樣，負責線路圖的學生拿著尺子清清楚楚的畫出每一道線路，負責公式和運算的學生們也聚在一起，對著草稿紙寫寫畫畫，分工有序。
雖然線路圖未完成，但趙瑋還是看出了它們的水平。
這幫學生居然真的是在畫機器人線路圖？
連美帝中學生都不會的機器人，華國中學生為什麼會製作？
“這……真的是機器人線路圖嗎？”趙瑋懷疑的問，但語氣微弱，心神動搖，再也無法以鄙夷的姿態看待華國學生。
“嗬嗬，不知道，等他們製作出來再確定。”張立民說。
能打擊到趙瑋，他心中暗爽。趙瑋整天吹捧美帝，看華國什麼都不順眼，什麼都覺得美帝好，他心中憋了一口氣，一直想著用什麼打趙瑋的臉。
眾裁判們走著走著，最終不由自主的停在季椽這組。
季椽和宋冀寧已經畫好了線路圖，公式和數據也都已經算好，速度仍舊比彆的學校快了一大步。
這次其他小組成員總算可以幫上忙了，因此很努力的埋頭製作著，不時抬頭看看掛在夾板上的線路圖，以便確認是否產生錯誤。
完整的線路圖出來，趙瑋再不相信也不得不承認，華國的中學生真的畫出了複雜的電子機械線路圖（還無法確定是不是機器人的）。單憑這張線路圖，華國中學生已經甩美帝中學生一條街了。
華國的教育什麼時候變得那麼厲害的？
然而身為一名以抨擊華國教育為己任的公知，趙瑋一點都不為華國教育取得的成就高興。華國教育若是比美帝還好，他以前批評華國教學水平差的那些文章，不就被啪啪打臉了嗎？
一個多小時後，各校參賽小組都完成了智能機器人的製作。
時間和工具有限，他們製造的機器人並不完美，外型都很簡單粗糙，有的像車子，有的像盒子，有的四不像。
趙瑋心中暗鬆口氣，嘴上卻假假的說：“這些學生做的太簡單了，看起來不像機器人啊！”
彆開玩笑了，美帝研究所製作的智能機器人有多大多複雜啊，這麼小的機械怎麼可能是機器人，還智能？
呸，就知道會這樣。
“還行吧。”裁判們都研究過季椽那篇論文，當時季椽製作的第一個蜘蛛機器人比這還粗糙呢，現在學生們做的已經算很好了，他們不強求美觀。
製作完成後，接下來是障礙物比賽。每個參賽小組對應一條賽道，賽道上隨機散落著各種障礙物，要求各小組的智能機器人避開障礙物並順利到達終點。
趙瑋提著的心剛放下，就看到那些簡陋的，粗糙的，電線外露的車子，盒子，四不像溜溜的在賽道上奔跑起來。而且它們，它們居然真的避開了障礙物！
會奔跑沒什麼，證明它確實是個電子機械。但能自動避開障礙物，則說明它已經具有一定智能。
在這些簡陋粗糙的電子機械中，居然真的擁有屬於機器人的智能？！！
在這個教育落後的華國，在一群中學生手中，居然真的製作出了智能機器人？！！
“怎麼會……不可能……”
“什麼不可能？”
“華國的教育那麼落後，怎麼可能比得過美帝呢……”
趙瑋一時失態，不由自主說出了心中所想，話語出口，才發現剛才問話的是誰。
他轉頭，就對上蔣教授審視的目光。
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